数字电路PPT.ppt

四、数字电路;逻辑门电路;4、与非门; 例1：已知逻辑图及其输入波形如图所示，试分别写出逻辑式和画出各自的输出波形。; 例2：已知下列逻辑门电路及其输入波形如图所示，试画出输出F1、F2、F3的波形，并写出逻辑式。;; 例4：某逻辑电路如图1所示，其输入波形如图2所示。(1)试画出输出F的波形；(2)试列出其逻辑状态表并写出逻辑式。;逻辑式：; 例5：用线段将下图中各逻辑符号与逻辑式一一对应起来，并说出它们的名称。;“非”门 “或非”门 异或”门 “与非”门;例6：试化简; 例7：已知逻辑电路输入A，B，C及输出F的波形如图所示，试分别列出状态表，写出逻辑式，画出逻辑图。;逻辑式：; 例8：某两逻辑状态表如下，其输入变量为A，B，输出为F。试写出F的逻辑式。?;例9：试用逻辑状态表证明下式：; 课堂练习题1：已知逻辑门电路及其输入波形如图所示，试画出输出F1、F2、F3的波形，并写出逻辑式。;; 课堂练习题2：已知逻辑门电路及输入波形如图所示，试画出各输出F1、F2、F3的波形，并写出逻辑式。;; 课堂练习题3：两逻辑门电路如图1所示，其输入端波形如图2所示，试分别画出输出F1、F2的波形，并写出它们的逻辑式。;逻辑式：; 课堂练习题4：已知逻辑图及其输入波形如图所示，试分别画出各自的输出波形。 ;; 课堂练习题5：用线段将下图中各逻辑符号与逻辑式一一对应起来，并说出它们的名称。;“与门” “与非”门 “或”门 “异或”门 ; ; 课堂练习题7：试用逻辑状态表证明下式：;组合逻辑电路;例1：试化简逻辑式：; 例2：逻辑状态表如下所示，其输入变量为A，B，C，输出为S，试写出S的逻辑式。;例3：逻辑电路如图所示，试写出逻辑式并化简之。; 例4：逻辑电路如图所示，试用逻辑代数证明两图具有相同的逻辑功能。; 例5：当输入A和B同为“1”或同为“0”时，输出为“1”。当A和B状态不同时，输出为“0”，试列出状态表并写出相应的逻辑式，用“与非”门实现之，画出其逻辑图。; 例6：已知逻辑图及其输入波形如图所示，试分别写出两逻辑电路图的逻辑式和画出输出F1，F2的波形。;解：;例7：用“与非”门实现逻辑式;例8：用“与非”门实现逻辑式;例9：画出;例10：画出; 例11：组合逻辑电路的输入A，B，C及输出F的波形如下图所示，试列出状态表，写出逻辑式，并画出逻辑图。;解：; 例12：逻辑电路如图所示，写出逻辑式并化简之。;例 13：分析下图的逻辑功能;(2) 应用逻辑代数化简; (3) 列逻辑状态表;(1) 写出逻辑式; (2) 列逻辑状态表;　　 课堂练习题1：试分析图所示电路的逻辑功能。; 第三步：列出真值表如表所示。; 课堂练习题2：已知如图所示，试求（1）写出S和C的逻辑式(2)列出真值表（或称逻辑状态表）(3)指出该电路的逻辑功能。 ; 课堂练习题3：已知如图所示，试求（1）写出S和C的逻辑式(2)列出真值表（或称逻辑状态表）(3)指出该电路的逻辑功能。 ;时序逻辑电路;可控RS触发器;JK触发器;D触发器;二、寄存器; 例1：如图所示为三种触发器的逻辑符号，说明它们的名称，并列出其状态表。 ;解：; 例2：列出可控RS触发器的状态表，并根据C脉冲及R，S的波形 画出Q的波形图，（设Q的初始状态为“0”）。; 例3：列出主从JK触发器的状态表，并根据C脉冲及J、K的波形画出输出Q的波形（设Q的初始状态为“0”）。;状态表; 例4：已知各触发器的输入及相应的输出波形，试画出各触发器的逻辑符号。 ; 例5：逻辑电路图及A，B和C脉冲的波形如图所示，试画出输出 Q的波形（设Q的初始状态为“0”）。; 例6：逻辑电路图及C脉冲的波形如图所示，试画出输出;状态表; 例7：逻辑电路图及C脉冲的波形如图所示，试画出触发器输出;解：;例8：已知逻辑电路图和C，A的波形，试画出输出;解：; 例9：已知逻辑电路图和C脉冲的波形，试画出输出; 例10：JK触发器电路及C脉冲的波形如图1，图2所示，试画出输出;状态表：; 例11：逻辑电路图如下图所示，试分析A等于Q和A不等于Q两种情况下的JK触发器具有何种功能 。; 例12：JK触发器连接如图。已知A、B信号波形，求输出端Q的波