茶店镇中心小学日行一善活动总结.docVIP

茶店镇中心?小学“日行一善”活动总结 　　一学期以来?，我校始终能?坚持“以人为本、以德育人”的教育方针?，紧紧围绕未?成年人思想?特点，积极调整工?作思路，创新工作方?法，坚持“以学校教育?青少年学生?，以青少年学?生带动家庭?，以家庭推动?全社会”的工作方针?，开展了扎实?有效、丰富多彩的?思想道德建?设活动。其中在我校?开展的“日行一善”活动，在学生中营?造了“人人向善、人人行善”的浓厚氛围?，得到了广大?学生、家长以及老?师们的充分?认可，产生了良好?的社会影响?，取得了显著?效果。下面就我校?开展“日行一善”活动的一些?情况作简单?汇报。 　　一、“日行一善”，创新德育教?育新思路 　　“日行一善”活动是针对?新时期广大?青少年学生?思想特点，在以往德育?工作模式和?教育方法的?基础上，创建了以“日行一善”活动为主要?内容的德育?教育新思想?、新观点、新方法。通过实施“日行一善” 教育实践活?动，使我校学生?充分体验习?善、行善、扬善的快乐?，逐步实现由?“日行一善” 到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引?导学生从小?树立善念、拥有善心、实践善行来?实现人格的?优化与完善?，让学生“勿以善小而?不为”，从而积善成?德，形成健全的?人格。 　　“日行一善”就是要求学?生从身边的?一点一滴做?起，每天坚持做?一件好事，并将其记录?下来，然后仔细去?感受做好事?为别人带来?方便的同时?给自己所带?来的快乐。例如你今天?帮助同学扫?卫生，扶老人上楼?梯、过马路，爱护小动物?，保护环境等?，这些都是在?做善事，哪怕是你捡?一果皮、说一句好话?、伸一把手帮?助别人都行?。通过长期坚?持做好事，长期的去记?录、去感受，使学生在头?脑中逐渐形?成一个正确?的道德标准?，从小养成做?好事、做善事，助人为乐的?良好习惯和?优秀品质，最终成为具?有高尚道德?的人，成为有社会?责任感的公?民。 　　我校广大学?生在活动中?充分体验到?做好事的快?乐，逐步实现由?“日行一善”到“天天行善”，形成良好的?行为习惯，树立正确的?道德观和价?值观。同时，通过“小手拉大手?”，带动家庭其?他成员共同?参与，起到“一个学校教?育一批学生?，一个孩子带?动一个家庭?”的社会效应?，构建学校、家庭、社区三位一?体的德育教?育网络，达到全社会?参与，全方位育人?的目的，最终形成人?人向善、人人崇善的?社会道德新?风尚。 　　二、“日行一善”，创新德育教?育新载体 　　开展好“日行一善”教育活动，贵在落实，重在实效。我校能够坚?持育人为本?，面向全体青?少年学生，按照“贴近生活、突出特色、重在实践”的原则，结合学校实?际，创新载体，广泛深入地?实施了以弘?扬中华民族?“崇善、向善”这一传统美?德为主要内?容的“日行一善”教育活动。 　　1.开展“日行一善”思想教育活?动。 　　举行隆重的?“日行一善”教育实践活?动启动仪式?，通过对全体?学生宣讲活?动主要内容?(存善心、有善念、行善举、做善事、成善人、扬善学)活动范围(善在学校、善在家庭、善在社会)，使学生深刻?认识开展“日行一善”教育实践活?动的重要意?义;充分利用学?校网站、广播站、《手抄报》、黑板报、宣传栏、宣传板、宣传横幅等?媒体和形式?，充分利用每?周一次的班?会，通过讲座、家长会等形?式在学生当?中认真做好?“日行一善”教育实践活?动的宣传教?育工作，营造良好的?活动氛围。 　　2.开展“学雷锋，做好事”的教育活动?。 　　弘扬雷锋精?神，倡导社会文?明新风，深化学雷锋?活动，结合环保教?育、革命传统教?育、民族精神代?代传教育，培养青少年?关爱他人、服务社会的?优良品质，加强我校精?神文明建设?，掀起我校学?雷锋活动新?高潮，学雷锋活动?将立足校园?，走向社会，不断丰富和?发展新时期?学雷锋活动?的内涵和形?式 　　3.在学校中开?展“小天使互助?行动”主题活动。 　　各班级按照?学习、品德、生活三个方?面成立“小天使互助?小组”，每个“小天使互助?小组”确定帮扶对?象、帮扶目标，开展互助行?动。根据活动情?况进行“小天使”评选，从此在学生?中倡导互帮?互助的良好?风尚。 　　4.学校每个月?开展一次“小孝星”评选表彰活?动，帮助孩子改?正缺点，使其成为一?个孝敬长辈?、关心他人、自立自理的?好少年，并把其先进?事迹在学校?进行宣传。 　　5.在家长中开?展“一日志愿者?”主题活动。 　　向全体学生?家长下发“摸底调查表?”，并根据家长?的爱好、特长和职业?特点，定期邀请他?们参加学校?管理，开展社会实?践活动。 　　三、日行一善活?动效果显著? 　　通过广泛开?展“日行一善”活动，我校学生的?思想道德素?质明显提高?，学校校风、班风、学风逐渐浓?厚，教育教学质?量全面提升?。一是校