复变函数-长沙理工大学.doc

课程教学大纲 “常微分方程课程教学大纲0701000025 英文名称：Ordinary Differential Equations（I） 学 分：3 总 学 时：48。其中，讲授 48学时 适用: 数学应用数学本科先修课程：高等代数数学应用数学本科课是数学与应用数学基础课必修常微分方程常微分方程代数学思想和方法数学物理方程泛函分析常微分方程学习常微分方程基本理论时，学生要注意了解学科的理论特征，理解其思维方式，掌握基本的推理方法常微分方程的求解方法主要包含在初等积分法，线性方程与线性方程组的代数解法中，这是学习常微分方程的基本功，要求学生熟练掌握线性系统理论是常微分方程理论中不多见的比较完整的理论，其内容与线性代数的有关知识有密切关系，通过这部分内容的学习，使学生在高等代数有关理论的框架下，对常微分方程线性系统理论有更深层次的理解，有助于学生对数学理论的统一性加深理解定性理论是常微分方程近代理论中重要的研究方向，本课程简略介绍问题的背景、解决问题的方法和重要结果，以此引发学生进一步深入学习常微分方程的兴趣由于常微分方程是一门与实际问题联系紧密的学科，在教学中，尽量多安排一些在物理、化学、生态学及几何学中常见的与之有关的实际问题，培养学生把实际问题转化成为数学问题的能力。五种基本初等积分法解的存在与唯一性定理常系数线性微分方程组的解法n阶常系数线性方程的解法平面自治系统的奇点分析判断方程类型采用正确解法求解解的存在与唯一性定理的证明常系数线性微分方程组的重特征根情况线性非齐次微分方程的特解的求法稳定性有关的初等积分法基本定理线性微分方程组线性微分方程定性理论简介[M]．高等教育出版社，2008 2．主要参考书： [1] 王高雄．常微分方程[M]．高等教育出版社，2008 [2] 丁同仁．常微分方程教程[M]．高等教育出版社，2008 [3] 金福临．应用常微分方程[M]．复旦大学出版社，1991 [4] 叶彦谦．常微分方程讲义[M]．人民教育出版社，1983 [5] 王柔怀．常微分方程讲义[M]．人民教育出版社，1979 [6] 林武忠．常微分方程[M]．科学出版社，2003 [7] 钱征[M]．湖南科技出版社1984 [8] 王树禾．微分方程模型与混沌[M]．中国科技大学出版社，1999  “抽象代数”课程教学大纲 大纲执笔人：赵康 大纲审核人：刘文军 课程编号：0701000035 英文名称：Abstract Algebra 学 分：3 总 学 时：48。其中讲授 48 学时 适用: 数学与应用数学专业本科学生 先修课程：课是数学与应用数学专业基础课必修是现代数学的基础,既是中学代数的继续发展，也是高等代数课程的继续和发展,同时它又同拓扑学、实变函数与泛函分析构成现代数学的三大基石，是进入数学王国的必由之路，是数学与应用数学专业学生必修的重要基础课。，包含有群、环、Galois理论、格论等许多分支，并与数学其它分支相结合产生了代数几何、代数数论、代数拓扑、拓扑群等新的数学学科。已经成了当代大部分数学的通用语言。使学生较好的掌握强对学生的抽象思维能力，逻辑推理能力的培养。为学生进一步学习其它数学分支如研究提供必不可少的基础知识。映射、变换、代数运算的概念及运算律代数系统的同态与同构等价关系及集合的分类的关系群的定义群的群同态同构变换群置换群的概念子群陪集子群商群的概念群的基本同态定理环的定义基本性质整环、除环和域的概念及相关无零因子环的特征及子环的概念及环同态代数学代数学思想和方法本课的同学应当有具备初等代数，高等代数的背景，此外还有初等数论等方面的知识背景。群同态基本定理，一个群与其商群的子群对应关系定理同态基本定理环与其商环的子环之间的对应关系定理以教师讲授为主，采取自学与讲授相结合的方法，布置课后思考题，充分发挥学生的主动性。对难理解的概念与定理证明尽量做到讲授的直观易懂与严密论证相结合，注重与的联系。[1] 张禾瑞．近世代数基础（修订本）[M]．高等教育出版社，1978 2．主要参考书： [1] 刘绍学．近世代数[M]．高等教育出版社，2000 [2] 杨子胥．近世代数[M]．高等教育出版社，2000 “复变函数”课程教学大纲 大纲执笔人：王芳 大纲审核人：刘文军 课程编号：0701000115 英文名称：Complex Analysis 学 分：3 总 学 时：48。其中，讲授 48 学时 适用: 数学与应用数学、信息与计算科学 先修课程：以教师讲授为主，采取自学与讲授相结合的方法，布置课后思考题，充分发挥学生的主动性。对难理解的概念与定理证明尽量做到讲授的直观易懂与严密论证相结合，概念的引入尽可能联系实际应用。 2 残数在积分计算上的应用