13《环境设施设计》教学大纲（15-16第二学期）.docVIP

《环境设施设计》 课程教学大纲 课程编号： 制定单位： 制 定 人： 审 核 人： 《环境设施设计》课程教学大纲 课程总述 本课程大纲是以2013年产品设计本科专业人才培养方案为依据编制的。 课程名称 环境设施设计 课程代码 38303 课程性质 专业必修课 先修课程 产品设计、家具设计、工程制图等 总学时数 48 周学时数 3 开课院系 艺术学院 工业设计系 任课教师 吴昌松 编 写 人 吴昌松 编写时间 2016年2月 课程负责人 吴昌松 大纲主审人 况宇翔 使用教材 李卓：《公共环境设施设计》，华中科技大学出版社，2015年3月 教学参考资料 1. 吴翔：《工业设计资料集9:医疗·健身·环境设施》，中国建筑工业出版社 2．安秀：《公共设施与环境艺术设计》，中国建筑工业出版社 3．杨小军：《空间设施要素》，中国建筑工业出版社 课程教学目的 环境设施设计是介于工业设计和环境艺术、视传设计之间的一门综合设计学科，是工业设计非常重要且具有广泛应用价值的专业设计课程。课程主要教授学生从宏观的角度认识人居环境、从微观角度设计人与自然、空间的相互关系；涉及了工业设计在环境空间中与产品设施的相互作用和内容；设计中艺术与技术、功能与形式的关系在空间和产品设施中的表达等等。以环境设施的产品要素、环境要素和人的行为要素三方面来把握环境设施产品的设计，满足人的生理和心理需求，更好的服务和协调人们生存环境的便捷度与舒适度。 课程教学要求 通过对课程的学习掌握，使学生能够在一定空间环境中恰当、高效的设计环境设施这类产品。在设计过程中必须始终明确设施产品与环境空间的相适性和协调性，以人的安全、健康、舒适、效率的生活基准为目标，以此构想和设计出不同类别的环境设施产品。同时，能够从设计中表达出一定的时代精神和地域文化，以及现代设计的整体、综合和有机的创新观念。 本课程的重点和难点 重点：环境设施的类型及其特征的把握。 难点：环境设施设计的环境整体化、功能复合化多元化和处理的细节化。 课程考试 本课程的考核将以课程专题设计(占80%)和平时成绩(占20%)相结合的形式，让学生即对课程内容有较全面的了解，同时又对特定的设计类别有深入研究。 二、教学时数分配 章目 教学内容 教学时数分配 课堂讲授 实验（上机） 第一章 城市公共环境的概念 2 第二章 公共环境设施的形成与发展 2 第三章 公共环境设施的类型及特征 10 25 第四章 公共环境设施的设计要素 2 1 第五章 设计构思与思维方法 2 1 第六章 公共环境设施的设计和展开 2 1 合计 20 28 三、单元教学目的、教学重难点和内容设置 第一章：城市公共环境的概念 【教学目的】 通过本篇章教学，使学生了解城市环境的涵义；城市空间的公共特点和形式的构成。 【重点难点】 城市空间的公共特点和形式的构成。 【教学内容】 第一节 城市环境的涵义　 第二节 城市公共空间的特点　　 一、空间的功能　　 二、空间的类型　　 三、城市空间的形象　 第三节 点、线、面、体的形式构成 第二章：公共环境设施的形成与发展 【教学目的】 通过本篇章教学，使学生了解公共环境设施的概念；东西方公共环境设施的差异；公共环境设施的发展和公共环境设施的构成与分类。 【重点难点】 公共环境设施的发展和公共环境设施的构成与分类。 【教学内容】 第一节 公共环境设施的概念 第二节 公共环境设施的形成 东西方公共环境设施的差异 一、文化观念上的差异　　二、思维方式的差异　　三、设计理论上的差异　　四、实用价值观的差异 公共环境设施的发展 一、现代高尖科技的运用　　二、国际化与个性化的认同　　三、环境整体化、功能综合化与处理精致化　　四、向更为广阔的空间发展、渗透　　五、社会公众化、人性化的价值趋向 公共环境设施的构成与分类 一、环境设施的基本构成模式　　二、环境设施的分类方法 第三章：公共环境设施的类型及特征 【教学目的】 通过本篇章教学，使学生了解和掌握公共环境设施中的四大重要系统：管理系统、交通系统、辅助系统和美化系统。 【重点难点】 公共环境设施中的辅助系统。 【教学内容】 第一节 管理系统　　一、防护设施　　二、市政设施第二节 交通系统　　一、安全设施　　二、停候设施第三节 辅助系统　　一、休息设施　　二、卫生设施　　三、信息设施　　四、通信设施　　五、贩卖设施　　六、游乐设施　　七、无障碍设施　　八、照明设施第四节 美化系统　　一、装饰设施　　二、景观设施 第四章：公共环境设施的设计要素 【教学目的】 通过本篇章教学，使学生了解和掌握公共环境设施