全国部分新建理工类本科院校研讨会.docVIP

应用型人才培养理念、模式、方案的改革与创新 ——第一次全国部分新建理工类本科院校研讨会纪要 到2010年4月，我国有新建本科院校261所，占普通本科院校的32.95%，而在新建本科院校中，理工类新建本科院校有54所，占20.69%。新建理工类本科院校既具有一般新建本科院校的共性，又具有理工类的特性，有一些独特的发展规律和问题。为共同搭建新建理工类本科院校学习、交流与合作的平台，共商新建理工类本科院校改革发展大计，常熟理工学院提议在自愿参加的前提下，在全国遴选几所在所在区域发展得较好、具有一定代表性的新建理工类本科院校，定期轮流召开深入研讨，此项提议得到了热烈响应。2011年4月6日至9日，第一次全国部分新建理工类本科院校研讨会在常熟理工学院东湖校区召开。厦门理工学院、南阳理工学院、重庆科技学院、黑龙江工程学院、湖南理工学院、宁波工程学院、上海电机学院和常熟理工学院等八所新建理工类本科院校的校领导及教务处、办公室、高教所等相关部门负责人出席研讨会。本次研讨会的主题是“应用型人才培养理念、模式、方案的改革与创新”。 4月7日上午，厦门理工学院校长黄红武、南阳理工学院校长姚锡远、重庆科技学院校长严欣平、黑龙江工程学院党委书记申林、湖南理工学院校长韦成龙、宁波工程学院副校长鲍吉龙、上海电机学院校长夏建国、常熟理工学院校长傅大友在研讨会上依次进行了交流发言，简要介绍了各校升本特别是“十一五”以来的发展情况。总体说来，虽然八所新建理工类本科院校校情各异，但升本以后，这些高校都深入广泛地开展了教育思想大讨论，明确了新建本科院校“以培养应用型人才为主”、“以本科生培养为主”、“以教学为主”、“以面向地方为主”的办学定位。在学校推动转型发展的实践中，坚持立足地方、面向社会、服务地方，抢抓机遇，真抓实干，在转型中谋求发展，在发展中推动转型，基本上都经历了一个健康、快速的发展时期，取得了可喜的办学成就，突出表现在：进行了卓有成效的转型发展特别是应用型人才培养的探索与实践，校地互动不断拓宽和深化，政产学研用合作机制开始形成，合作教育进入实质性阶段，科技服务地方经济社会发展的能力显著增强等。与此同时，与会代表普遍意识到，经过升格为本科院校七年多来的探索（八所高校除湖南理工学院、黑龙江工程学院分别是1999年、2000年设置，其他六所高校都是2004年设置），与会高校的发展已进入内涵发展、特色发展的新阶段，在新的发展阶段既要满怀信心、锐意进取，又要正视面临的各种深层次问题和困难，需要加强与同类高校的相互交流、取长补短，以期实现共同发展。常熟理工学院党委书记许霆在总结发言中指出，新建本科院校是我国高等教育大众化背景下的必然产物，是一种新的高等教育类型，与会高校由于历史传统、现实基础、发展资源、发展理念的差异性而各具特色，这些特色对于八所高校相互借鉴是非常有意义的；更重要的是，各校的发展有许多相似之处，也面临着一些相似的困难和困惑，希望通过会上的集体交流和会下的个别交流，分享信息、相互学习、增进友谊、推进合作。 4月7日下午和8日上午，厦门理工学院校长黄红武、南阳理工学院校长姚锡远、重庆科技学院教务处长施金良、黑龙江工程学院副校长张洪田、湖南理工学院教务处长钟华、宁波工程学院副校长鲍吉龙、上海电机学院校长夏建国、常熟理工学院副校长朱林生在研讨会上分别作了主旨发言。与会代表紧紧围绕会议主题，分享了应用型人才培养的成功经验，分析了新建本科院校发展的历史背景和趋势，并特别针对应用型人才的培养理念、培养模式和存在问题展开深入研讨和交流。 与会代表一致认为，随着我国经济社会的发展，人才类型由单一走向多样，我们需要学术型人才，但更需要大量的应用型人才和技能型人才，这是我国高等教育大众化乃至普及化的深刻社会根源和发展动力。因此，高等教育必须改变从前单一的精英化教育情结和培养模式，大量培养应用型人才为地方区域经济社会发展服务。在这方面，占普通本科院校约1/3的新建本科院校在推动地方科技创新和经济社会发展方面发挥着日益重要的作用，新建本科院校的社会职能将从边缘走向中心。另一方面，区域经济社会的差异、人才类型的多样性和各校的独特校情，决定了新建本科院校办学模式必须从单一走向多样。与此同时，随着世界经济发展的一体化和跨国企业的属地化，新建本科院校的发展还必须具备国际化的战略眼光，其发展空间正由地方走向国际。 在应用型人才培养的理念方面，与会代表普遍认为，开展教育思想大讨论，更新教育教学理念，从思想认识上明确“建什么样的学校、培养什么样的人才、怎样培养”意义重大。由于应用型人才培养与传统的学术型人才培养存在着非常明显的差异，因此，作为应用型高校主体的新建本科院校，不能走传统研究型大学的人才培养道路，而必须改革创新人才培养模式，这是提高应用型人才培养质量的关键。与会高校在实践中不断