1.2集合之间的基本关系.pptVIP

教材分析 集合是基本的数学语言，学生已经学习了集合的概念和表示，集合之间的关系是本章又一重要知识点，为学习集合的运算做好准备 本节课的概念比较抽象，符号容易搞混 教学重点和难点 通过实例理解两个集合间的包含与相等关系 理解子集、真子集与空集等概念 会写出给定集合的子集、真子集 学情分析 学生已经对集合的概念和表示有了初步的印象 学生掌握了数的大小的判断 本节课符号较易搞混，概念较抽象，学生学习的过程中要注意从实例出发 教法建议 理解使用图示表达集合的关系，体会直观图示对理解抽象概念的作用 在训练时，要把握好难度，只将集合作为一种语言来学习 注意子集、真子集的区别 * * 教学设计 实例分析 1．高一(8)班50位同学组成集合B，其中男同学组成集合A． 显然，集合A是集合B的一部分，因此有： 　　　　　若a?A，则a? B． 2．所有的正方形都是矩形．若用M表示正方形组成的集合，用P表示矩形组成的集合． 显然，集合M是集合P的一部分，因此有：　　　　　　若a?M，则a? P． 3．所有的自然数都是整数． 显然，集合N是集合Z的一部分，因此有：　　　　　　若a?N，则a?Z． 抽象概括 　1.一般地，对于两个集合A与B，如果 集合A中的任何一个元素都是集合B中的元素， 即若a?A，则a? B，就说集合A包含于集合B， 或集合B包含集合A，记作 　　　 A?B(或B?A). 这时就说集合A是集合B的子集． 2.任何一个集合都是它本身的子集，即 A?A. ３.对于集合Ａ、Ｂ、Ｃ，如果Ａ?Ｂ，Ｂ?Ｃ， 则Ａ?Ｃ. 5. 对于两个集合A与B，如果集合A中的任 何一个元素都是集合B中的元素，同时集合 B中的任何一个元素都是集合A中的元素， 这时就说集合A与集合B相等，记作A=B. 抽象概括 ４.规定：空集是任何集合的子集,即 . 　　　　　　 我们把不含任何元素的集合叫做空集,符号记为?. 例如:方程x2+1=0没有实数根,所以方程x2+1=0的实数根组成的集合为?. 6. 真子集：对于两个集合A与B，如果A?B,并且A?B,就说集合A是集合B的真子集，记作 A B ? ? B A ? ? 或（　　　）.