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教案七年级数学下册 第五章 相交线与平行线学案 人教新课标版
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第五章 相交线与平行线
课题:5.1.1 相交线
【学习目标】了解邻补角、对顶角,能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角,理解对顶角
的性质:对顶角相等,并能运用它解决一些问题。
【学习重点】邻补角、对顶角的概念,对顶角性质与应用。
【学法指导】把剪刀的构造看做是两条相交的直线,剪刀就构成了一个相交线的模型,从剪刀剪开布片过程中角的不断变化,两条相交线形成的角也在不断变化,但是这些角之间存在不变的数量关系和位置关系,这就引出了邻补角和对顶角。
【学习过程】
【侯课朗读】 教材第2-3页
一、学前准备
1.热身填空:
图1(1) 如果两个角的和是平角(或等于 ),那么说这两个角互为补角。数学符号表示为:若∠α+∠β=180°,则∠α与∠β ,简称互补;反过来,若∠α与∠β互补, 则∠α+∠β= 。我们得到:α的补角是180°-α (α180°)
图1
(2)若∠α+∠β=90°,则∠α与∠β互为 ,α的余角是 。
(3) 如图1中的∠AOD与 互为补角,∠1的余角是 。
(4)余角与补角的性质:同角或等角的余角 ; 。
二、解读教材
探索一:完成课本P2页的探究,填在课本上。
你能归纳出“邻补角”的定义吗? 。
“对顶角”的定义呢? 。
图2即时练习一:
图2
1.如图2所示,直线AB和CD相交于点O,OE是一条射线。
(1)写出∠AOC的邻补角:____ _ ___ __;
(2)写出∠COE的邻补角: __;
(3)写出∠BOC的邻补角:____ _ ___ __;
ACDB(4)写出∠
A
C
D
B
CDBAABOC2.
C
D
B
A
A
B
O
C
O
O
A
B
C
a.∠AOB与∠COB b.∠AOB与∠COA c. ∠ABC与∠BCD d. ∠ABC与∠BCD
3.如图所示,∠1与∠2是对顶角的是( )
探索二:任意画一对对顶角,量一量,算一算,它们相等吗?如果相等,请说明理由。
请归纳“对顶角的性质”: 。
即时练习二:
1.如图,直线a,b相交,∠1=40°,则∠2=_______∠3=_______∠4=_______ 。
2.如图直线AB、CD、EF相交于点O,∠BOE的对顶角是______,∠COF 的邻补角是____ ,若∠AOE=30°,那么∠BOE=_______,∠BOF=_______。
第3题3.如图,直线AB、CD相交于点O,∠COE=90°,∠AOC=30°,∠FOB=90°, 则∠EOF=_____ 。
第3题
第1题第2题
第1题
第2题
三、挖掘教材
1.如图3(1)用剪子剪东西时,哪对角同时变大或变小? 。
AC
A
C
O
D
B
图3
图4
图4
A
D
B
C
O
1
2
3
4
(2)如果将图3转化成几何图形得到图4,那么∠1与∠2的位置有什么关系? ∠1与∠3呢?
(3)互为对顶角的两个角的特点:①两个角有公共的顶点②一个角的两边是另一个角两边的反向延长线。
(4)互为邻补角的两个角的特点:①两个角有一个公共顶点②两个角有一条公共边(邻)③两个角在公共边两侧④两个角和为 (补)。
2.难点透释
(1)、对顶角和邻补角都是指两个角之间的关系,即互为对顶角、互为邻补角。
(2)、对顶角相等,但相等的两个角却不一定是对顶角;邻补角是具有特殊位置关系且互补的两个角。
四、当堂反馈
1.若两个角互为邻补角,则它们的角平分线所夹的角为 度。
2.如图所示,直线a,b,c两两相交,∠1=60°,∠2=∠4,求∠3、∠5的度数。
3.如图所示,有一个破损的扇形零件,利用图中的量角器可以量出这个扇形零件的圆心角的度数,你能说出所量的角是多少度吗?你的
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