语言学课件 语言学概论课件.pptVIP

音质：指声音的性质、特色，它是语音最重要的属性。 一般来说，音质的变化决定于三方面的条件 一是发音体的不同。 二是发音方法的不同。 三是共鸣器的形状的不同。 其中每一方面的差别都会造成不同的音质。 音系学：对语言的语音系统的研究。它从语言的社会功能出发，把许多从生理和物理角度分析出来的不同的语音单位归纳成数目有限的、有辨义作用的语音单位——音位。实验语音学：使用实验仪器或电子计算机对语言的各种特性进行实验研究，如用磁带录音机、频谱仪或示波仪来记录、分析和测定语音的特点，对各个话语的语音特性进行详细的描述。 音素：是人类语言从音质角度划分出来的最小语音单位。如renmin(人民)可以切分为r/e / n / m / i / n等，这些就是音素。 音素一般用国际音标（IPA）来标记，由国际语音协会于1888年制定并公布，用它记音，一般用[ ]标明。 舌面元音图 想真正学好国际音标，推荐读：周殿福《国际音标自学手册》 ，能买到相应磁带更好。 描述元音的顺序：舌面还是舌尖→前后→高低→圆不圆唇。比如： [i]舌面前高不圆唇元音。 描述辅音的顺序：发音部位（如双唇、唇齿、舌尖前……） →送不送气→清浊→构成阻碍的方式（塞音、擦音、鼻音……）例如： [p‘]双唇送气清塞音。 1、音位：是某种语言或方言中能够区别语素或词的语音形式的最小语音单位。这是依据语音的社会属性划分出来的语音类别。 2、音质音位：从音素的音质角度分析归并出来的音位，因为它占有一个时段，因此也叫音段音位。 3、非音质音位：语流中音高、音强、音长这些非音质特征也能区别词的语音形式，由这些音律形式构成的音位叫做非音质音位。也叫做超音段音位。 音素是从生理和物理角度分析出来的语音单位 音位是从社会属性即语言的交际功能出发分析出来的语音单位 因此，音素是人类语言共通的，音位是属于具体语言的 音位和音素的数量也不同 一个音位是由几个音素构成的一个集体，这个集体中的音素是集体的成员，音位跟音素之间是集体和成员的关系 条件变体和自由变体　 条件变体 是指那些出现条件受到环境限制的音位变体,即一个音位的各个变体从不在相同的语音环境中出现,只出现在不同语音环境下,处于互补分布的状态,如北京话中的/ａ/音位有四个变体, 自由变体 是指那些在相同的语音环境中，可以无条件地变读的音位变体，即一个音位的各个变体可以自由的替换，他们的差别不会造成意义的改变。 语流音变： 是指在连续的语流中某些语音成分受前后语音环境的影响而发生变化的现象。主要有： 1、同化:就是一个音位影响另外一个音位，使它变成跟自己相同或相近的音位。如“难免”[nan35][miεn214]前面时，韵尾[n]变成[m]，成为[nam35][miεn214]。 2、异化 就是两个相同或相近的音位组合在一起，其中一个音位变成为不相同或不相似的音位。如汉语普通话中两个上声字相连在一起时，前一个字由上声变为阳平调。如有井——油井。 3、弱化 弱化就是在连续发音时，有些音位的发音变弱的现象。在弱化音节中，元音、辅音都可发生弱化。英语中的非重读音节一般都是弱化音节。元音的弱化常常是变为央元音或向央元音靠拢。 4、脱落 脱落就是在连续发音时，有的音位减少的现象。元音和辅音都可以发生脱落。如汉语普通话的“五个”/uk?/→/u?/是辅音的脱落，“豆腐”/t?ufu/→/t?uf/是元音的脱落。 5、增音 为了发音方便，在语流中增加某种原本没有的语音成分，就是增音。如汉语普通话的语气词“啊”[a]一般随着前面音节的不同而读成[na]（哪），[ia]（呀），[ua]（哇），[?a]（啊）。英语中不定冠词a在以元音开头的音节前面要读成an，增加一个辅音[n]； 历史音变 共时的音变固定下来就可能成为历时的变化。语音的历史音变是从一个时代到另一个时代所发生的语音变化。语音并不是孤立的，一种音变常常会引起整个语音系统的某种改变。历史音变往往涉及到整个类别的语音，呈现有规则的变化。 （1）音位的合并是指在语音演变过程中两个或多个音位逐渐归并为一个音位。 例如 中古汉语中疑母字的声母/?/和零声母本来是两个音位，到现代普通话中都读成零声母。这就是/?/声母音位合并到零声母音位中。 武汉方言中现有/?/声母音节，这是因为武汉话音系与普通话音系的演变结果不同。 （2）音位的分化则是在语音发展过程中一个音位逐渐演变成两个或多个音位。如汉语中声调本来是平上去入四声，后来在很多方言中又各分化为阴阳两调，成为8个声调。今天我们还可以在普通话中看到平声分化为阴平和阳平的情况。 （3）音位的转换是指原有的一个或一组音位向另一个或另一组音位转变，这种转变一般是有规律的。 最典型的例子是日耳曼语辅音的转换。从原始印欧语分离出来的原始日耳曼