【精品】政法学院领导学习实践科学发展观分析检查报告.docVIP

PAGE PAGE 1 政法学院领导班子学习实践科学发展观分析检查报告 （征求意见稿） 根据《九江学院深入学习实践科学发展观活动实施方案》的部署和省委学习实践领导小组的统一安排，政法学院成立了学习实践科学发展观活动 HYPERLINK /Article/ \t _blank 领导小组及办公室，在参加学校组织的学习活动、组织学习相关文件精神和学习 HYPERLINK /Article/ \t _blank 材料的基础上，先后召开了党支部书记座谈会、青年教师座谈会、全体教师座谈会、无党派人士座谈会等，并且组织了赴湖口县金沙湾工业园区参观、见证共青创业史—领会科学发展见等活动，并向全体教师发放了问卷调查表，征集影响学院科学发展的问题、意见和建议。同时，学院先后召开了3次党委中心组理论学习会、1次专题民主生活会、6次党政联席会议，集中分析了影响和制约学院科学发展的问题和师生最迫切希望解决的实事，并对查摆的问题进行了梳理，形成了学院学习实践科学发展观情况分析检查 HYPERLINK /Article/ \t _blank 报告评议稿。 一、学院领导班子通过学习调研形成了思想共识 科学发展观是对党的三代中央 HYPERLINK /Article/ \t _blank 领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。为什么发展？如何发展？这是当代中国共产党人驾驭中国社会前进方向的总体思路和根本决策，学习实践科学发展观，就是要全党全国人民共同认识和熟练掌握这个伟大的世界观和方法论。通过学校这次开展学习实践科学发展观的活，经过学习动员、学习调研到分析检查三个阶段的逐步深入，我们不仅进一步明确了科学发展观的伟大指导意义，同时我们政法学院全体上下也很快形成了“政法学院如何实现科学发展”的思想共识。 1、要实现学院科学发展必须紧紧围绕基本建成拥有部分省内乃至国内知名学科的教学研究型学院的发展目标，全面提升学院的综合办学实力。近年来，我们从学院发展实践中深深 HYPERLINK /Article/ \t _blank 体会到学院所有工作的第一要义是发展，不发展就不能很好解决发展中的困难和问题。 2、要实现学院科学发展必须坚持以人为本。在学生培养工作中，必须牢固确立以学生为本的教育理念，培养知识、能力、素质协调发展，价值、使命、责任综合兼备的政法行业的精英人才；必须牢固确立以教师为本的办学理念，建立一支人员精干、结构合理、特色鲜明的教师队伍，紧紧依靠全体教职员工推进学院的全面发展。 3、要实现学院科学发展必须坚持全面协调可持续。事在人为，必须重视师资队伍建设，尤其要加强对中青年教师的培养，形成以老带新，年龄结构与职称比例合理的学术梯队；必须重视教学科研的等效评价，充分尊重教师的个性，发挥教师的特长，从而调动教师的积极性和主动性；必须重视人才培养工作，培养学生既掌握良好的专业技术知识和技能，又具有良好的现代管理知识和能力，为社会输送综合素质和能力全面发展的复合应用型专业人才。办学条件和科研平台是学院发展的重要物质基础，办学条件的不断改善和科研平台的提升是学院向更高层次发展的基础性保障。 4、要实现学院科学发展必须坚持统筹兼顾。学院领导班子实践科学发展观，必须以改革创新的精神指导工作，全面提高领导能力、加强党的先进性建设。针对学校校内管理体制改革，学院的管理体制机制必须做出积极的调整，要增强统筹协调的能力，处理好领导、管理和服务，教学、科研和社会服务，硬件设施和软件环境建设的关系，处理好各学科、各专业的协调发展，经常倾听师生员工的意见，实行科学管理和民主决策，加强制度政策建设，提高管理和服务效能。 二、存在的主要问题及其原因 （一）存在的主要问题 按政法学院学习实践科学发展观安排的进程，我们在全体教师中进行了“对政法学院工作的意见和建议”的征询工作，经梳理，主要存在以下几方面的问题： 1.在抓思政课教师专业素质的同时，也应注意提高他们的品行修养，特别是政治素养不能放松，要不断强化服务大学生成才、服务为社会主义培养可靠建设者的政治使命意识； 2.现在的师资资源未能得到有效的利用，今后要注意充分利用我院老教师多高职称教师多的优势，务必使对青年教师进行传帮带的工作落在实处； 3.学科建设要创造出我们自己的特色，教学计划、教学大纲要与培养目标保持一致，人才培养要适应社会的要求，逐步创建政法学院的品牌工程； 4.我院教师的科研能力有待于提升，尤其是要改造科研团队建设相对薄弱的状况，要注意给教师提供外出去进修学习的机会； 5.教学检查的重点大多放在教案、首页、计划等基本环节的要求上，而对教师专业素质、授课水平等这些教学关键环节的检验评价往往不够重视，这就造成教学检查对促进教学质量的作用收效甚微。 （二）存在问题的主要原因