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《供应链物流管理》双语教学方法
的探索与实践
於 军 曲林迟(上海海事大学经济管理学院,上海 201206)
摘 要: 关键词:供应链物流;双语教学;反思
中图分类号: G642.4 文献标识码: A
Bilingual Teaching of the Course in Supply Chain Logistics Management
YU Jun, QU Lin-chi
(Shanghai Haiwen University, Shanghai 201206)
Abstract: In light of the unique bilingual teaching of the course in supply chain logistics management and the authors’rethinking about bilingual teaching theory, a discussion is presented on relevant textbook selection, teaching arrangements, teaching methods and teachers. New teaching methods are proposed in order to benefit students so that their linguistic advantage, disciplinary strength and competitiveness based on local background will be enhanced by the bilingual teaching of the course.
Key words: supply chain logistics; bilingual teaching; rethinking
由于“供应链物流管理”概念最早起源于美国,因此,无论在供应链物流管理理论方面,还是在供应链物流管理实践方面,美国等西方国家都较我国成熟和完善。物流行业涉及的业务范围广且涉外性强,如:订单处理、运输、仓储、包装、供应商管理、多式联运等具体的业务,在这些业务操作中会用到大量的专业词汇及专业英语知识。因此,凡具备师资、学生、教材、教学方法、教学计划、教学环境和教学管理等条件的高校,针对供应链物流管理专业课程开展双语教学,不仅能够使学生获得语言优势[2],而且能获得专业优势、思维优势和本土优势。[3]可见,在高校开设《供应链物流管理》双语教学课程非常必要。然而,在现有双语教学的理论与实践探索中,大家的焦点似乎并非主要是让学生理解和接受外国的先进科学知识与体系,而是更多关注外语水平,故讨论的焦点往往集中在外语教育的问题上。这样
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