2017-2018学年度高中语文 第一单元 第2课《新青年》时代的鲁迅课时跟踪检测 语文版必修2.docVIP

《新青年》时代的鲁迅 一、语言表达专练(24分，选择题每小题3分) 1．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是(　　) A．如许寿裳氏所说的，周树人开始用鲁迅的笔名，在《新青年》上写小说，这是鲁迅生活的一个大发展，也是中国文学史上应该大书特书的一章。 B．我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ C．从白雪皑皑的北国林海，到绿影婆娑的南疆椰林，处处都有公安民警警惕的目光，恢恢法网全面撒开，犯罪分子插翅难逃。 D．在抗战期间每个人生活中的一鳞一爪，工作上的一痕一迹，意识上的一思一感，都觉得具有较深远的意义，格外值得回味与珍视。 解析：选B　B项，“差强人意”表示大体上还能使人满意。用在此处属于望文生义。 2．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．我们从文章风格的发展看，他是比其他作家更跨远了一步，一开头便采取写实主义的笔触了。 B．在电子商务的攻势下，每年“双十一”已经由光棍节脱胎换骨，变成了全民狂欢的购物。 C．“嫦娥”三号探测器12月14日在月球表面成功着陆，探测器包括着陆器和巡视器两部分组成，其中80%以上的技术和设备为我国全新研发。 D．有人批评《中国汉字听写大会》听写的字词古怪生僻，有故意刁难人之嫌，但更多的人则赞扬这种比赛有助于拯救汉字危机，弘扬中华文化。 解析：选D　A项，成分残缺，“看”前加“上”；B项，成分残缺，应改为“变成了全民狂欢的购物节”；C项，句式杂糅，应改为“探测器包括着陆器和巡视器两部分”或“探测器由着陆器和巡视器两部分组成”。 3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 《鲁迅评传》是我国已故著名记者、作家曹聚仁先生的一部学术力作。________。________，________。________，________。________，剖析他的作品，使我们看到了一个鲜活的鲁迅。 ①作者说他写鲁迅既不仰望也不俯视 ②作者通过对鲁迅心路历程、文艺观、思想政治观的评述 ③他把鲁迅视作一个有血有肉的普通的人 ④曹聚仁写的《评传》是最具个性的 ⑤在国内外数十种关于鲁迅的传记、评论中 ⑥写作于上世纪五十年代的香港 A．⑤②①⑥③④　　　　　B．⑥⑤④③①② C．④⑤③⑥①② D．③⑤②⑥④① 解析：选B　空格前的内容是定位《鲁迅评传》的，分析六句话可以看出，主要介绍曹聚仁写这本书采用的手法等。应该先介绍写作的时间，然后分析不同的版本中曹聚仁的《鲁迅评传》的优点，再介绍曹聚仁写作时遵循的原则等。 4．语文新课改中，鲁迅的作品是否应“请出”中学语文课本，金庸的作品是否应“请进”中学语文课本，成了一个争论的热点。请你根据要求，阐述理由。(5分) (1)主张留住鲁迅的作品，反对“请进”金庸的作品。 ①运用比喻和反问的手法。 答：②运用对比和反问的手法。 答： (2)认为鲁迅和金庸的作品并不矛盾。 答：参考答案：(1)①武侠小说不过是俗文学，只能是人们茶余饭后的消遣点心，怎能进入为中学生补充精神营养的课本殿堂呢？②读鲁迅，让人关注现实，积极行动；读金庸，却教人忘记现实，想入非非。岂能驱逐鲁迅，向俗文学献媚？ (2)一个是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的“民族魂”，一个是主张“侠之大者，为国为民”的“侠客”，鲁迅和金庸的内在精神其实是相通的。 5．在下面语句的横线处补写两句话，要求修辞、句式必须和所给的句子相同。(4分) 思想家的鲁迅，是大海上的一座灯塔，灯光划破中国社会的黑暗；文学家的鲁迅，____________________，____________________；革命家的鲁迅，_____________________，____________________。 解析：本题属于句子仿写，第一步，要找出所给例句的句式特征，所写句子一定要与它的句式相同；第二步，要使修辞一致，所给例句运用了暗喻的修辞手法，所写句子也要保持一致；第三步，要注意语言流畅、有文采，能体现出鲁迅作为文学家和革命家的本色。 参考答案：是长空雁群中的一只头雁　鸣叫成为现代文学的第一声呐喊　是寒光闪闪的一柄利剑　剑锋直指黑暗时代的魑魅魍魉 6．阅读下面的图表，完成后面的题目。(6分) 表一　你认为网络实名制对于保障网络安全重要吗？ 非常重要 81.6% 一般 2.8% 无所谓 15.6% 表二　你的网络注册名是实名吗？ 是 2.1% 不是 76.5% 不作答 21.4% (1)请简要概括以上两个表格的内容。(不能使用数字作答)(2分) 答：(2)请谈谈你对“网络实名注册”的看法。(4分) 答：解析：回答问题，注意把握给出的数据之间的关系和体现的意义。第一问，通过观察数据，客观描述数据传达的信息，抓住81.6%和76.5%两个重点数据作答。注意题目要求，不能出现数字。第二问，主