2017-2018学年高中语文 专题质量检测（三）文明的对话 苏教版必修3.docVIP

专题质量检测（三）文明的对话 一、基础知识训练(18分) 1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(3分)(　　) A．铸造()　　　　　　　　媲美() 攻讦() 钟灵毓秀() B．钳制() 蜕除() 尽管() 耐人咀嚼() C．悖理() 载体() 冠冕() 纷至沓来() D．孱头() 玄虚() 给予() 意味蕴藉() 解析：选A　B项中“尽”应读“”；C项中“冠”应读“”；D项中“给”应读“”。 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是(3分)(　　) A．决裂　　　诞生　　　热忱　　　销声匿迹 B．捉摸　　　孕育　　　回朔　　　礼尚往来 C．糟粕　　　磕头　　　赋予　　　残羹冷灸 D．趋势　　　摇篮　　　典藉　　　劫富济贫 解析：选A　B项，朔—溯；C项，灸—炙；D项，藉—籍。 3．下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是(3分)(　　) A．有些广告有很大的误导成分，还能登上电视、平面媒体，以及商铺的宣传海报，冠冕堂皇地忽悠消费者。这让消费者十分不满。 B．日本扬言购买钓鱼岛，菲律宾派军舰进驻黄岩岛海域，对周边个别国家觊觎中国领土的类似做法，我们要睚眦必报以维护国土完整。 C．在秋季老虎海对面的山上，层林尽染、姹紫嫣红的树林倒映在清澈的水中，色彩绚烂，斑驳陆离，犹如一块虎皮，故名老虎海。 D．金无足赤，人无完人，每个人都会存在这样那样的缺点。有缺点并不可怕，可怕的是有了缺点还抱残守缺，这必然会贻害自己。 解析：选C　A项，冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子，用在此处不合语境，应换为“堂而皇之”。B项，睚眦必报：像被人瞪了一眼那样极小的仇恨也一定要报复，形容心胸极其狭窄，用在此处不合语境。D项，抱残守缺：形容保守不知改进，用在此处不合语境。 4．下列各项中，没有语病的一项是(3分)(　　) A．具有历史文化价值的老建筑是一座城市不可复制、独一无二的标志，与之紧密相关的历史传说和故事，让城市具有了浓厚的历史品位和人文氛围。 B．为了避免地方电视台娱乐节目不再泛滥，国家广电总局多次发文干预，但收效甚微，毕竟，这些节目迎合了部分观众的需求。 C．实体书店犹如一个不可或缺的文化沙龙，它所承载的文化气息，会让城市显得更安详，而没有实体书店的城市，则无异于文化沙漠。 D．为了保证活动的公平公正，本报将和省福彩中心联合成立审核组，确保公益金发放给真正需要资助的人得到这份爱心，以解他们的燃眉之急。 解析：选C　A项，“浓厚”与“历史品位”搭配不当，可改为“高雅的历史品位和浓厚的……”。B项，不合逻辑，可删去“不再”。D项，结构混乱，可删掉“得到这份爱心”。 5．依次填入下面横线处的语句衔接最恰当的一组是(3分)(　　) 中华民族有自己独特的月亮文化。________。________，________。________，________。________。祭月之举扩展至民间，民众亦有广泛的拜月习俗。 ①且祭月的习俗绵延不绝 ②现在北京的月坛即为明清帝王祭月的场所 ③月亮崇拜古已有之——远古先民看见月出月落、月缺月圆 ④自周朝起，中国就有祭月仪式 ⑤内心感受到一股神秘的力量支配着大地，心生敬畏 ⑥月亮称“太阴”，与太阳分别成为中华文化中代表阴阳的“两极” A．③①⑤②⑥④ B．⑥④①⑤③② C．③⑤⑥①②④ D．⑥③⑤④①② 解析：选D　⑥先介绍“月”的文化意义，③⑤承接上文说“月亮崇拜”，自然引出④①对祭月仪式与习俗的说明，之后②说帝王祭月，引出原语段末句的“民间祭月”。 6．下列交际用语中，使用得体的一项是(3分)(　　) A．你写的文章我已经拜读，觉得其中有几处值得商榷，我已经斗胆进行了斧正。 B．你在毕业的时候送给我的那幅画，我一直惠存着。每当想起你的时候，我都会拿出来看一看。 C．欣闻阁下访问寒舍，我深感荣幸，你的到来一定会使寒舍蓬荜生辉的。 D．令郎这次能在作文大赛中荣获一等奖，全靠老师的悉心指导，我们做家长的感到无比自豪。 解析：选C　A项，“斧正”是敬辞，用于请人改自己的文章。使用不当。B项，“惠存”是敬辞，请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)。使用不当。D项，“令郎”是敬辞，称对方的儿子。使用不当。 二、阅读能力训练(60分) (一)课内阅读(18分) 阅读下面的文字，完成7～10题。 中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演