《揭开货币的神秘面纱》课件 (共35张ppt).ppt

用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 货币本身是商品，具有价值。 元、磅、马克…… “货币名称”不等于“货币单位” 含义： 原因： 单位： 价值 决定 反映 价格 商品价格的高低，一般地说与商品本身价值大小成正比。 价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值。 (2)货币具有流通手段的基本职能 含义：货币充当商品交换媒介的职能。 以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。 用公式表示为：商品—货币—商品（W—G—W） (3)货币具有的一般职能 贮藏手段 支付手段 世界货币 －－货币退出流通领域，当作社会财富的代表而保存起来 －－在赊销赊购中，货币被用来支付债务 －－当货币越出国内市场，在世界市场上购买外国商品，支付国际收支差额，作为社会财富的代表在国与国之间转移 为什么产生纸币？ 金属货币有什么缺点？ 1、纸币的定义： 纸币是由国家（或某些地区）发行的，强制使用的。 是国家现在正在 强制使用的。 纸币必须由国家 （某些地区）发行。 优点： 成本低；易保管、贮藏、运输 思考：纸币由国家发行，能否任意发行？为什么？ 2、流通中的货币量 流通中所需要货币量 = 商品价格总额 货币流通速度 = 待售商品数量 × 商品价格水平 货币流通次数 国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。 国家有权发行纸币但不能任意发行纸币 发行过多 纸币贬值,物价上涨 ( 通 货 膨 胀 ) 发行过少 商品积压,销售困难 ( 通 货 紧 缩 ) 通货膨胀：指经济活动中出现的全面、持续的物价上涨的现象。 通货紧缩：指经济活动中出现的物价全面持续的下跌的现象，通常伴随着经济衰退出现。 总之，通货膨胀和通货紧缩都会影响正常的经济生活和社会经济秩序，因此，必须采取切实有效的措施。 你收到过假币吗？谈谈你的感受和做法 爱护人民币是 每个公民的责任 货币的本质 货币的产生发展过程 货币的本质（一般等价物） 货币的职能 基本职能 一般职能 价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 纸币的产生及其本质 纸币的产生过程 纸币的含义 正确对待人民币 电子货币 揭开货币的神秘面纱 1、商品和货币之间的关系应该是 ( ) A.货币也是商品,它和商品没有根本的区别 B.商品和货币是一对孪生兄弟 C.货币是一种特殊商品 D．商品货币都是永恒范畴 C 2.关于纸币、货币、一般等价物三者之间的关系，下列说法正确的是 ( ) A.纸币是货币的符号，能代替货币执行各种职能 B.纸币、货币与一般等价物都具有流通手段的职能 C.纸币、货币与一般等价物没有本质区别 D.纸币的本质就是一般等价物 B 揭开揭开货币的神秘面纱 思想品德 授课目录 课堂导入 3 情境体验 心灵感悟 课堂小结 学习目标 新知探究 行为提升 当堂达标 1 5 7 2 4 6 8 日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。 货币是用来干什么的？ ————用来购买商品（和服务） 学习目标 学习目标 识记货币的本质、货币的两个基本职能 分析总结出对货币含义的理性认识 确立与市场经济相适应的商品货币观念 1 2 3 重点难点 重点难点 重点：商品的含义；货币的本质和两种基本职能。 难点：货币的本质和纸币的发行 在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果、到商店购买油、盐、酱、醋，衣服、鞋帽、文化用品。这些需要购买的物品都是商品。 上述不同种类的商品有什么共同特征？ 母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？ 商品的条件 劳动产品 用于交换 w 商品的两个基本条件 商品、劳动产品、物品的区别、联系？ 物品 劳动产品 商品 思考 1.区别：（1）从含义看，物品：自然界和人类社会存在的有形和无形的东西；劳动产品：经过人类加工的物品；商品：用于交换的劳动产品。 （2）从范围看, （3）从时间先后看，物品 劳动产品 商品 2.联系： （1）物品包含劳动产品、商品，以及未经加工的东西；劳动产品包含商品。 （2）物品凝结了人类劳动就成为劳动产品，劳动产品用于交换就成为商品，而商品退出流通领域就又成为一般劳动产品，两者可以转化。 中秋节快到了，小李同学在华堂商场买了一盒月饼，送给了爷爷。这盒月饼是不是商品呢？ 小李在商店买时是商品，买来以后作为礼物送给爷爷时就不是商品了。 判断下列是商品的有 雪山上待售的氧气罐 超市里货架上待售的物品 你正在使用的笔 全国人民为四川捐的救灾物资 太阳、空气 回收的啤酒瓶 商品—— 是用于交换的劳动产品 使用价值 价值 重要概念：凝结在商品中无差别的人类劳动 有使用价值的东西不一