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5.3 “众酸之王”——硫酸（共三课时） 第3课时 硫酸盐的用途和硫酸根离子的检验 一．教学目标 1．知识与技能 （1）了解硫酸和硫酸盐的用途（A） （2）掌握硫酸根离子的检验方法（B）。 2．过程与方法 通过硫酸根离子的检验方法的探究，认识运用比较、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工的方法。 3．情感态度与价值观 通过硫酸和硫酸盐用途的介绍，激发学生热爱民族工业。 二．教学重点和难点 硫酸根离子的检验方法。 三．教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 说明 复习引入 [复习巩固]（投影） 例题：浓硫酸具有如下性质：A．酸性B．强氧化性C．难挥发性 D．吸水性 E．脱水性，下列实验或事实主要表现了浓硫酸的什么性质，将适当的序号填入括号中。 (1)浓硫酸可作气体干燥剂。 ( ) (2)浓硫酸不能干燥氨气。 ( ) (3)棉布滴上浓硫酸出现破洞。 ( ) (4)浓硫酸不能干燥硫化氢。 ( ) (5)浓硫酸可以干燥二氧化硫。 ( ) (6)浓硫酸可以制取氯化氢气体。 ( ) (7)浓硫酸不能制取碘化氢。 ( ) (8)铁片投入浓硫酸中不溶解。 ( ) (9)热的浓硫酸中投入银可溶解。 ( ) (10)胆矾遇浓硫酸变白色。 ( ) 回忆、思考并回答： (1)(吸水性) (2)( 酸性 ) (3)(脱水性 ) (4)(强氧化性 ) (5) (吸水性) (6)(难挥发性、酸性) (7)(强氧化性 ) (8)( 钝化 ) (9)(强氧化性 ) (10)(脱水性) 巩固所学知识，引入新课。 硫酸的用途 [讲述] H2SO4是重要的化工原料，被誉为“化学工业之母”，工业三大强酸之一，我国现在是第一大硫酸生产国，硫酸总产量将突破3500万吨1．利用其酸性，可制磷肥、氮肥；可除锈；可制硫酸盐。利用浓硫酸的吸水性，作吸水剂和干燥剂。 3．利用浓硫酸的脱水性，浓硫酸常用作精炼石油的脱水剂、有机反应的脱水剂等。?4．利用浓硫酸的高沸点难挥发性，常用于制取各种挥发性酸2－实验 ? 加入BaCl2 加入盐酸 稀硫酸 现 象 ? ? 化学方程式 ? ? Na2SO4溶液 现 象 ? ? 化学方程式 ? ? Na2CO3 溶液 现 象 ? ? 化学方程式 ? ? [投影] 讨论1、 向某溶液中加入BaCl2溶液，产生白色沉淀，能否证明该溶液中一定有SO42-离子？ [投影]讨论2、怎样才能排除CO32-、 SO32-、Ag+离子的干扰呢？ [板书并讲解] 试剂：BaCl2溶液和稀盐酸。 方法：先加盐酸酸化，再加BaCl2溶液。 [投影]讨论3、检验SO42-离子能否用稀硝酸酸化呢？ [板书并讲解]注意：不能用稀硝酸酸化，防止SO32-被氧化成SO42-而造成干扰。 [课堂练习]（投影）如何用实验方法鉴别 NaCl、Na2SO4、 NaNO3、Na2CO3四种溶液？ [投影]实验步骤： 1、用四支洁净的试管，分别取四种溶液少许，再分别滴加BaCl2溶液，产生白色沉淀者原溶液为Na2SO4和Na2CO3，无明显现象者为NaCl和NaNO3溶液。 2、往产生白色沉淀的两支试管中分别滴加稀盐酸（或 稀硝酸），振荡，沉淀溶解并产生气体者原溶液为Na2CO3，另一种是Na2SO4溶液。 3、用两支洁净的试管分别取另两种原溶液，再分别滴加AgNO3溶液，产生白色沉淀者原溶液为NaCl。 学生回答：用氯化钡硝酸钡BaSO4，其既不溶于水，又不溶于酸。 实验后，请小组派代表填写上表，并讨论左侧几个问题。 学生讨论并小结：不能证明。因为CO32-、 SO32-、Ag+也能和BaCl2溶液产生白色沉淀。 学生讨论并小结：先加盐酸，可以排除CO32-、 SO32-、Ag+离子的干扰，再加BaCl2溶液产生白色沉淀即可证明。 学生讨论并小结：不能用稀硝酸酸化，因为如果溶液中存在SO32-，稀硝酸会将其氧化成SO42-，从而造成误检。 学生讨论并回答。 培养自学能力和归纳小结能力。 培养自学能力和归纳小结能力。 培养实验能力、归纳能力。 培养小组合作精神。 培养逻辑思维能力。 树立对化学现象与化学本质的辩证认识。 培养运用新知解决问题的能力。 本节小结 [小结]本节课我们主要学习了硫酸和硫酸盐的用途及硫酸根离子的检验。通过对硫酸根离子检验的讨论，希望同学们能够得到一些启示，即在设计化学实验时，一定要‘瞻前顾后’，考虑全局。 [作业]课本P22页第5题。 师生共同小结，巩固所学。 培养知识归纳总结能力。 2．板书纪录 三、 硫酸的用途: 1．利用其酸性，可制磷肥、氮肥；可除锈；可制硫酸盐。利用浓硫酸的吸水性，作吸水剂和干燥剂。