林海滨让语文作业“精装上阵”.docVIP

让语文作业“精装上阵” ——浅谈初中语文作业的有效性 内容摘要： 作业不仅可以检测学生课堂听课质量，促进学生的知识消化、巩固、运用，也可以督促学生及时复习、巩固和运用所学的知识与能力。因此，合理地布置作业是必要的。针对初中语文作业存在的低效高耗的实际问题，我在语文作业有效性方面进行了实践探索。提高初中语文作业的有效性，教师可以通过根据差异，突出层次性；引发趣味，突出开放性；丰富内容，突出多样性等方面优化作业设置，激发孩子学习的积极性和自主性，发展他们的个性，提高他们的语文能力和素质。 关键词：初中语文　　作业设置　　 有效性 新课标明确指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”。语文作业作为语文学习的一部分，理应以培养学生的语文素养为主要目标。而传统的语文作业仅视为课堂教学的巩固与补充，形式单一，内容死板，严重地存在着程式化、机械化倾向。抄写、背诵、写作成了作业永久不变的形式；语文课后练习以及配套作业本成为了我们有些语文老师永远不变的学生作业内容。这些作业仅是课文内容的翻版，缺乏应有的创造性。长期为完成这样低效高耗的作业而作业，势必会影响学生思维的发展，很难达到提高语文能力的目标。 其实学生的作业过程是学生的智慧、知识、能力、情感、态度、价值观等理想的生成过程和体现过程。作业应当成为学生课外、校外的一种生活过程和生活方式，学生对待作业的态度也就应该成为一种