南京审计学院专业技术岗位基本职责指导意见教学科研型.DOCVIP

附件： 南京审计学院专业技术岗位基本职责指导意见 一、教学科研型教师岗位基本职责 （一）教学科研型教授岗位基本职责 1．把握学科发展方向，了解本专业国内外发展动态，能在本学科和本专业领域开展原创性、重大理论与实践问题研究和关键领域攻关，积极争取主持或参与国家级、省部级教学科研项目，积极带领科技创新团队或优秀教学团队，力争取得高水平标志性成果；在本学科重点奖励期刊发表学术论文，或出版高质量论著，或主持省部级及以上科研项目，或获得省部级三等及以上教学科研奖项（“双肩挑”人员科研任务适当减少）； 2．开展为行业和地方经济建设服务的活动，积极争取横向课题； 3．系统承担2门以上课程（至少1门为基础课或专业基础课，双肩挑人员至少承担1门课程）的讲授工作。承担研究生授课或指导任务，完成本部门规定的教学工作量； 4. 有1年及以上境外研修（留学）经历者须开设1门全英文课程。 5．主持或承担实验室建设、案例开发、网络课程建设等工作； 6．深入书院，关心学生成长成才，参加学生教育活动，指导学生社团活动；承担通识课程教学任务；指导学生开展各类科研、实践、实验活动；指导青年教师；对本单位改革与发展提出建设性意见； 7．承担学科建设、专业建设、教学改革等方面的管理工作和其他公益活动； 8．教授二、三级岗须承担学术带头人工作，带领学术团队开展学科专业建设、社科基地、实验室建设、课程建设、实践基地建设等。 9．完成学校和部门布置的其他工作。 （二）教学科研型副教授岗位基本职责 1．了解本专业国内外发展动态，积极争取主持或参与国家级、省部级教学科研项目，参加科技创新团队和优秀教学团队，在本学科重点奖励期刊发表学术论文，或出版高质量论著，或主持省部级及以上科研项目，或获得省部级三等以上教学科研奖项；（双肩挑”副教授科研任务适当减少，汇报） 2．开展为行业和地方经济建设服务的活动，积极争取横向课题； 3．系统承担2门以上课程（至少1门为基础课或专业基础课或主干课程，双肩挑人员至少承担1门课程）的讲授工作，承担研究生授课或指导任务，完成本部门规定的教学工作量；在聘期内须开发1门新课程； 4．有1年及以上境外研修（留学）经历者须开设1门全英文课程。 5．承担实验室建设、案例开发、网络课程建设等工作；参与学科建设、专业建设、教学改革及其他公益活动，取得建设性成果； 6．深入书院，关心学生成长成才，参加学生教育活动，指导学生社团活动；承担通识课程教学任务；指导学生开展各类科研、实践、实验活动；指导青年教师；对本单位改革与发展提出建设性意见； 7．五级副教授岗须承担学术带头人或团队骨干作用，积极带领或参与学科专业建设、社科基地、实验室建设、课程建设、实践基地建设等； 8．完成学校和部门布置的其他工作。 （三）教学科研型讲师岗位基本职责 1．积极参与省部级教学和科学研究，撰写高水平学术论文、论著，在国际学术刊物或国内核心期刊上发表学术论文； 2．积极参与为行业和地方经济建设服务的活动； 3．系统承担2门以上课程的讲授工作，承担本科生、研究生部分课程授课任务，完成本部门规定的教学工作量，教学效果良好； 4．参与社科基地、实验室建设工作；参与学科建设、专业建设、教学改革及其他公益活动； 5．积极参加科技创新团队和优秀教学团队； 6．深入书院，关心学生成长成才，参加学生教育活动，指导学生社团活动；指导学生开展各类科研、实践、实验活动； 7．完成学校和部门布置的其他工作。 （四）教学科研型助教岗位基本职责 1．积极参与教学工作，完成规定的教学工作量；协助指导课堂讨论、实习、毕业论文、毕业设计及承担课程辅导、实验、批改作业、答疑等教学工作； 2．参加科学研究、实验室建设和教育教学改革等工作； 3．参加社会服务和其他公益活动。 4．指导学生开展各类科研、实践、实验活动，关心学生成长成才，参加学生教育活动。 5．完成学校和部门布置的其他工作。 二、专职科研型教师岗位基本职责 （一）专职科研型教授（研究员）岗位基本职责 1．把握学科发展方向，了解本专业国内外发展动态，能在本学科和本专业领域开展原创性、重大理论与实践问题研究和关键领域攻关，积极带领科技创新团队或优秀教学团队，力争取得高水平标志性成果；在学校顶级奖励期刊发表学术论文，或重点奖励期刊发表多篇学术论文并出版高质量论著，或主持国家级科研项目，或获得省部级三等及以上科研奖项； 2．开展为行业和地方经济建设服务的活动，积极争取横向课题； 3．承担本部门规定的教学工作，承担研究生教学或指导工作； 4．主持或承担重点实验室、工程中心、协同创新中心、社科基地等建设工作； 5．承担教学、科研和学科建设等方面的管理工作和其他公益活动； 6．关心学生成长成才，指导学生开展各类科研实践活动；指导青年教师；对本单位改革与发展提出建设性意见； 7．