基于智能手机的网络资源对日语课堂的影响.docVIP

基于智能手机的网络资源对日语课堂的影响 　　大学生由于其较高的文化素质，对新事物较快的接受能力和对信息的獲取要求相对高，对智能手机的使用率明显高于其他人群。智能手机在大学生中的广泛使用也使得它对于课堂也起到了一定的影响，最突出的优势就是智能手机能随时随地为学生提供充分的学习资源。合理利用智能手机，能弥补现有教学资源的不足，增加师生间的互动，提高课堂教学质量。在大学日语课堂中，引入智能手机进行辅助教学，可以为日语学习提供充足的资源，并有效激发学生学习的主动性。 　　一、日语专业学生智能手机使用现状 　　笔者在嘉兴学院应用日语专业近200名学生中所作的调查结果显示学生对于智能手机的依赖性十分严重。有四成以上同学每天使用智能手机超过四小时，其中有一半超过六个小时。智能手机便于携带，它使网络资源的获取和日常生活融为一体。甚至于很多大学生上课不带手机会觉得浑身不自在，甚至产生焦虑的情绪。智能手机除了用于娱乐外，也有学生将之用于学习。比如日语专业学生事先下载好日语歌曲，在去上课、乘公交车的路上听；还有不少同学将手机当成MP3使用，练习日语听力，对他们来说这样的方式是对时间的“有效利用”；课余时间他们也会通过智能手机获取网络资源，观看动漫、日本综艺，提高自己的会话能力和听力水平。 　　调查发现应用日语专业学生都会使用手机，但是学习成绩相对优秀的同学均会使用智能手机查单词，解决日语学习的难点