用优秀文化引领师生成长凭精细管理促进学校发展.docVIP

用优秀文化引领师生成长凭精细管理促进学校发展 教育是一个过程,是智慧生长的过程,是生命成长的过程,是顺应生命成长规律的知识积累与智慧顿悟的过程。教育的终极目标也应该是生命的觉醒，智慧的觉悟。其他的一切目标都是附属的,外在的,亦或是媚俗的,肤浅的。 然而，在现实的教育实践中,人们往往忽视了教育的过程属性,更多强调的是它的终点。在这个“终点”的引导下,我们满眼所及的教育只信奉“塑造”“控制”和“效率”，这种脱离生命属性的教育是不可能焕发生命活力的，湮灭天赋本能的教育也不可能获得生命主体的认同与顺应。 基于这样的认识，我们将学校办学的价值取向定位于对智慧的追求和对生命的关怀。在教育过程中关注师生个体的智慧生长，生命发展，实现师生个体智慧生命的超越，从而优化生命存在，提升生命价值。因此我们确定学校的办学模式为:智慧·生命，办学理念确定为“为智慧生长而教，为生命发展而学”。 智慧和生命是我校办学理念体系的两个关键词。围绕着我校的办学理念，面对愈来愈高的发展平台，面对社会愈来愈高的需求，面对愈来愈严峻的挑战，沙市实验中学今后的路究竟应该怎样走？我们还是应该从“管理”和“文化”这两个方面来做大文章。下面就“用优秀文化引领师生成长，凭精细管理促进学校发展”谈两点想法。 一、教育是水，文化是乳 品牌学校需要独特优秀的学校文化。文化是一种精神期待，优秀的学校文化就等于卓越的品牌。未来学校的竞争，归根到底是学校文化竞争。学校文化是学校的核心竞争力之一。学校文化反映了一个学校内部隐涵的主流价值观，态度和做事的方式。这种价值观、态度和做事的方式可以使一个学校保持相对长期的繁荣，优秀的学校文化引领并影响着师生的成长和学校的发展。 “沙石文化”是学校的主流文化，她源于实验中学几十年历史文化的积淀，也是学校传统文化的传承和发展。沙石文化的内核是“甘当铺路石子，敢于破石惊天”，她蕴涵着实中人的两种精神，即铺路石子——乐于默默奉献的精神；破石惊天——敢为天下先的创造精神。几十年来正是这种独具特色的学校文化象一面旗帜感召着实中人，凝聚着实中的人心，象一把火炬，照亮了实中师生的心灵，促进着实中的持续性内涵发展，使实中在激烈的竞争中，永远立于不败之地的最终极的竞争力。 学校目前已处于一个较高的发展平台上，优良的校风、教风、学风，和谐的人文环境，优雅的育人环境，高品位、高质量、实验性、示范性的全国一流学校是我们的奋斗目标，要实现这一目标，构建优秀的现代学校文化，仍然是我们今后要做的重要工作。 现代学校文化的核心是现代价值观，它具有三个方面的特征：（1）现代教育价值观成为学校文化的核心，也就是学校的目的在于为生造福，不仅为教师造福，并通过教师为学生造福。因此，学校领导干部将教师作为自己的服务对象，教师将学生作为自己的服务对象，学校中的每一个人都是惟一宝贵的，值得尊重和善待的。（2）人性化的师生共同学习成为现代学校文化形态，学习的目的不仅是就业和生存，对人类文明成果的享用和对未知领域的探索是伴随人的一生的生命需要，因此，学习不只是学生的任务，也是教师的任务，而且作用的师生共同的学习过程是人类化的生命之间的交往过程。（3）竞争创新、开放开拓成为学校文化的精神表征，传统文化主张力向内用、忍耐节制，主张不偏不倚，适可而止的中庸之道，精神生活中讲求恬淡自然、随遇而安，科学技术的钻研和物质财富的创造，并不倡导穷根究底，竭尽力量；而现代学校文化鼓励冒尖，进取和永不知足的创新精神。具备了这种精神文化的学校、教师和学生才能持续发展，在激烈的竞争中立于不败之地。 全校师生在学校文化建设中发挥着巨大作用，离开了教师和学生，学校文化就没有任何意义。 教师的作用主要体现在教师文化的建构上。所谓教师文化就是指教师所具有的与其他职业群体所不同的价值观念、行为习惯、知识技能等，而某个学校的教师文化就是指该校教师特有的价值观念、行为习惯、知识技能等，请各位对照自己思考一下，我们沙市实验中学的教师文化是一个什么样的文化？ 学生的作用主要体现在学生文化的建构上。所谓学生文化，是指学生中所表现出来的具有特征的价值观念、思维方式和行为习惯等。由于学生处在经常性的学习生活环境之中，所以，大家所共同认可的价值观念和行为方式一旦形成，将会对全体学生成员产生持久和深刻的影响。对于学生来说，建构学校文化的主要功夫要放在学习态度、价值观念、思维方式、人际关系和行为习惯的改进和提升方面。同样的问题，请各位也思考一下，我们学校的学生文化是一个什么样的文化？ 总之，随着社会变革和转型，教育正在摆脱过去的从属可具性质，正日益成为整个社会发展的基础，学校不再是“单纯”培养人的机器，而是关注生命培养，坚持以人为本，促进师生全面发展的精神家园，因此，学校文化是一种追求理想、与时俱进的文化；学校文化是求真务实的文化；学校文化是一种以人为本、