多彩的民族风情__何糜.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 一、教案背景 1．面向学生： 小学五年级学生 2．学科：品德与社会（未来出版社） 3.教学课题：多彩的民族风情 4．课时：1课时 5．学生情况分析及准备 学生生活实际离少数民族的生活较远，对少数名族的风情了解不多，但对少数民族的民族风情很感兴趣。 教师准备： 对学生的“互联网搜索”进行课前指导，为合作小组分配搜索内容，使学生学会搜索和筛选信息。根据学生提交的资源搜索记录表，搜索各小组资源链接页面。 内 容 民族 服饰 民族 饮食 民族 住房 民族 交通 民族 节日 其 他 组别 1 2 3 4 5 学生准备： 课前分组上网查找本组资源搜索内容，在摘记本上记录自己查找的资源内容和网址，并填写资源搜索记录表给老师，养成良好的资料搜集整理的习惯。 组别 搜索内容 资源名称和来源 其他感兴趣的内容 二、教材分析及教学思路 “多彩的民族风情”是义务教育课程标准试验教科书《品德与社会》五年级下册第四单元第二课的内容。本课意在让学生了解少数民族各具特色的衣食住行，感受各民族的风情，引导学生学会欣赏少数民族文化,尊重少数民族的风俗习惯。 在教学本课内容时，通过师生交流、展示收集的资料，来进一步了解不同民族的风土人情，让学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受丰富多彩的民族文化，拉近了学生与教材的距离。 三、教学目标 知识与技能：了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解、尊重不同民族的文化。 过程与方法：课前收集相关资料，课上充分交流、展示，课后延伸学习。 情感态度价值观：逐步树立热爱不同民族的情感,学会欣赏不同的民族文化,尊重不同的民族风俗习惯，加强维护民族团结的意识。 教学重难点：理解和尊重不同民族的文化和风俗习惯。 四、教学方法 1.交流讨论法。 2.情感感染法。 3.活动教学法。 六、教学过程 一、激趣引入。 教师播放歌曲《爱我中华》。 【百度视频】《爱我中华》/v/b1174554634.html 教师：不同的地域和历史，造就了各民族多姿多彩的风土民情。虽然社会在不断发展，但是各民族在服饰、饮食、交通、居住、节日、礼仪等方面还都保持和延续着各自独特的风俗习惯。让我们一起来领略这些独具特色的民族风情吧！ 二、学生汇报交流搜索的资料。 教师：课前我们分小组搜索了各民族的不同的风土人情，现在就让我们共享各自的收获吧！ 学生汇报，教师根据学生汇报的资源地址，展示相关链接。 （一）五彩斑斓的服饰。 师：不同的民族因为生活环境、图腾文化，传统习俗不同，所以服饰也各不相同。在我国辽阔的土地上，最能区别不同民族的标志就是服装。1小组，你们搜集到了哪些具有特色的民族服饰？ 1.苗族。 【百度百科】苗族服饰/view/73238.htm 2.蒙古族。 【百度百科】蒙古族服饰/view/193303.htm 3.朝鲜族。 【百度百科】朝鲜族服饰/view/269777.htm 4.回族。 【百度百科】回族服饰/view/275758.htm 师生讨论：为什么少数民族的服装与我们汉族有这么大的区别？ 小结：看来，各民族的服装真是五彩斑斓啊！如果把咱们56个民族的同胞集合在一起，穿上自己的民族服装，是多么绚丽的一幅画面啊！ （二）各具特色的饮食。 师：不同的民族因为生活环境、主要物产，宗教信仰不同，所以饮食习惯也各不相同。 2小组，把你们组的美食全部“端”出来，请大家品尝吧！ 教师展示2小组提供的相关图片，并请小组成员分别担任“美食家”介绍这些各具特色的食品。 1.烤全羊。 【百度图片】烤全羊/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1330082936562_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%BF%BE%C8%AB%D1%F2s=0 2.打糕。 【百度图片】朝鲜族的打糕/i?ct=201326592cl=2lm=-1st=-1tn=baiduimageistype=2fm=indexpv=z=0word=%B3%AF%CF%CA%D7%E5%B5%C4%B4%F2%B8%E2s=0 3. 瑶族的打油茶。 【百度图片】瑶族的打油茶/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1330126515203_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%D1%FE%D7%E5%B5%C4%B4%F2%D3%CD%B2%E8s=0 4.傣族的竹筒饭。 【