rose建模实验报告.docVIP

目 录 实验一 用例图建模 1 1 实验目的 1 2 实验内容 1 3 实验指导 1 3.1使用Rational Rose绘制用例图的步骤 1 4 实验要求 1 实验二 静态图建模 2 1 实验目的 2 2 实验内容 2 3 实验指导 2 3.1使用Rational Rose绘制类图的步骤 2 4 实验要求 2 实验三 交互图建模 3 1 实验目的 3 2 实验内容 3 3 实验指导 3 3.1 使用Rational Rose绘制时序图、协作图的步骤 3 4 实验要求 3 实验四 状态图建模 4 1 实验目的 4 2 实验内容 4 3 实验指导 4 3.1 使用Rational Rose绘制状态图、活动图的步骤 4 4 实验要求 4 实验一 用例图建模 1 实验目的 让学生掌握用例图的语义、功能，使用事件流描述用例；了解用例和脚本的关系及使用用例图为系统的上下文、系统的需求建模。 2 实验内容 使用用例图描述图书馆管理系统的相关用例：借阅者请求服务的用例图书馆管理员处理借书、还书等的用例系统管理员进行系统维护的用例。 3 实验指导 3.1使用Rational Rose绘制用例图的步骤 （具体详见教材P68-73） 4 实验心得 这是我们第一次用Rational Rose绘制建模。这次是要求我们绘制用例图。我在绘制用例图的时候，找了好久，都没有找到“参与者”按钮。后来，是在旁边同学的帮助下找到了“参与者”按钮，并且成功绘制出了用例图。我很感谢他。这次实验，让我知道了，学习上不懂的就要请教别人。  实验二 静态图建模 1 实验目的 让学生掌握类图和对象图的语义和功能；理解类图的3个层次：概念层、说明层、实现层。 2 实验内容 使用类图和对象图来描述图书馆管理系统，完成系统的类图及其关系建模。 3 实验指导 3.1使用Rational Rose绘制类图的步骤 （具体详见教材P95-99） 4 实验心得 这是我们第二次的UML建模实验课。这次的要求是使用Rational Rose绘制类图。这次实验中，我们绘制类图的属性和操作的时候，要用到英语。其中，有不少的英语单词，我都看不懂，最后只用靠百度翻译才把类图成功绘制了出来。这次实验让我懂得了，要好好学习英语。 实验三 交互图建模 1 实验目的 让学生掌握时序图和协作图的语义和功能，对时序图和协作图进行比较；让学生掌握协作图的语义和功能，对时序图和协作图进行比较。 2 实验内容 使用交互图按时间顺序为控制流建模、按组织结构为控制流建模；使用协作图为控制流建模系统。主要包括管理员添加书籍的时序图，图书管理员处理书籍借阅的时序图，系统管理员删除图书的时序图，借阅者预订书籍的时序图。 3 实验指导 3.1 使用Rational Rose绘制时序图、协作图的步骤 （具体详见教材P109-117） 4 实验心得 这次是我们第三次的UML建模实验课了。这次我们要使用Rational Rose绘制时序图、协作图。在绘制第一张时序图的时候，我发现我的“系统管理员”对象无法成功变成小人形状。我想了好一会，才发现是因为我每次做的实验都没有放在一个文件中，因此不能成功的关联起来。“难道要重新做，算了，想想有没有别的办法吧。”我这么想着。后来，我用了Rose软件中的导入、导出功能和直接从文件目录中复制图的办法，都没有成功。后来，看见旁边一个同学，直接把图中的元素选中后复制到另一张图中。我受到启发，用了类似的办法把我第二次实验做的图做到了第一次实验文件中。这次实验让我发现，有时候，简单直接的办法或许更有效。 实验四 状态图建模 1 实验目的 让学生掌握状态图的语义和功能，学会用状态图来描述整个系统、子系统或类的动态方面；让学生掌握活动图的语义图和功能及活动图的组成部分：动作状态、活动状态、跃迁、分支、分叉和联结、泳道、对象流。 2 实验内容 使用状态图描述图书馆管理系统的相关状态，书的状态，借阅者账户的状态；使用活动图描述图书馆管理系统的相关活动，主要包括借阅者的活动图，图书管理员的活动图，系统管理员的活动图。 3 实验指导 3.1 使用Rational Rose绘制状态图、活动图的步骤 （具体详见教材P130-139） 4 实验心得 这是我们最后一次的UML建模实验课。这次我们要使用Rational Rose绘制状态图、活动图。起初，在绘制第一张状态图的时候，我没有遇到问题。不过，在我绘制第二张状态图的时候，我发现我不能成功创建“起点”和“终点”了。软件有一句提示，我没太看懂。不过我想，或许可以通过创建一个包的方法解决这个问题。之后的实验，也证实了我的猜测是正确的。然后，我就成功的绘制出了状态图和活动图。这次实验告诉我，遇到问题