中医-中医基础理论(新编21世纪高等中医药院校教材)清晰版.pdf

- 1- 言 前 陕西科学技术出版社 经内倪 酷优 址地频视lmth.wQzN5MTM0gTMX_di/wohs_v/moc.ukuoy.v//:ptth fdp.厦海倪话对冬梁版全最lmth.7199038/f/nc.moc.anis.ksai.erahsi//:ptth 集文厦海倪版全最lmth.0000138/f/nc.moc.anis.ksai.erahsi//:ptth 9886984521QQ系联的料资纪人纪天要需后之 厦海倪解了，大独医西惧何，兴不医中愁何，此如志有医中，你教来厦海倪 家大方经的正真，起学始开书么什从医中，书好的正真是才些哪，医中学 乔文彪 孙理军 黄广平 张喜德 编委 邢玉瑞 主编 中医基础理论 世纪高等中医药院校教材21新编 胡锦涛主席在会见中国科学院院士座谈会代表时强调，一定要大力实施科教 兴国战略和人才强国战略，把提高自主创新能力摆在全部科技工作的突出位置， 在实践中走出一条中国特色自主创新之路。中医学作为中国传统科学技术的代 表，要实现现代化的变革并走向世界，更需要不断的创新。自主创新的关键在人 才，人才的关键又在于教育。教材建设是高等学校学科建设的核心之一，也是人 才培养的重要环节。因此，中医教材建设也必须在继承的基础上不断创新，才能 顺应现代科技发展的潮流、我国科技发展的战略以及现代教育思想的转变。 从系统科学的角度而言，任何一门科学，都是一个相对独立的系统，而每一 个科学系统都具有开放和封闭的两重性。因为一个系统之所以成为系统，就在于 它对于环境具有一定的相对独立性；同时，客观世界又处于普遍联系中，因而每 个系统又都是具有开放性的系统。开放不仅是系统自组织的前提，而且是系统得 以在动态之中保持稳定存在的前提。系统只有在适当开放的条件下并在开放之中 来保持自己的稳定；一旦系统完全封闭起来，系统很快就会走向衰亡。中医基础 理论学科同样也是一个具有开放和封闭两重性的独立系统。中医理论在其形成之 初的《内经》时代，吸收了当时最先进的哲学思想和多门自然科学的成果，呈现 出充分的开放性，只是在其以后的发展过程中，由于客观的和体系内在的原因， 而表现出开放不足，有趋向封闭之势。随着现代社会及自然科学的发展，各学科 的交叉融合成为科学发展的潮流，中医基础理论也必须不断借鉴、吸收其他学科 的方法及知识，在开放中求发展，否则，其理论势必会停滞不前，甚或衰亡。 《国语·郑语》曰：“和实生物，同则不继。”因此，教材建设也只有在规范 的基础上突现个性，在继承的基础上不断创新，在保证其完整的基础上保持充分 的开放性，才能适应新时代的要求，不断提高中医教育的水平。基于此精神，我 院省级重点学科——中医基础理论教研室的教师共同编著了这本《中医基础理 论》教材，力求作到溯源理清形成思路，逐流反映最新进展，结合临床指导实践， 重视创新和方法，富有个性与特色。 本次教材的编写，是在2001年版的基础上进行的。绪论、第一章中医学的 哲学基础、第二章藏象、第三章精气血津液、第五章体质与人格、第八章养生与 治则由邢玉瑞撰写，第四章经络由乔文彪撰写，第六章病因主要由张喜德撰写， 第七章病机主要由孙理军撰写，黄广平参与了藏象一章部分内容的编写，乔文彪 并参与了病因、病机两章部分内容的编写。全书由邢玉瑞修改并审定。张登本教 授审阅了全稿，提出了许多宝贵意见，进一步保证了教材的质量；张景明同志也 提出了有益的意见。在编写过程中我们也充分吸收了许多国内著名专家对2001 年版教材的意见。 在教材编写过程中，我们充分吸收了中医理论的现代研究成果，并在每一章、 节后作了较为详细的介绍，以便于学生了解本学科的研究进展，开拓学生思路， 培养其创新能力。由于教材体例及篇幅所限