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谈谈我是如何引导和激发学生真正去阅读文学名著的 文学名著是人类感情最丰富最生动的表达，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。“三分课内，七分课外”,这句话讲的是语文学习要依靠大量的课外阅读。作为一名语文教师首先要从名著阅读的认识开始，找出学生阅读兴趣所在，制定一个合理的阅读计划，从而教学相长，共同在名著阅读的愉悦中提高文学素养。 据了解，学生家里能提供文学名著，并支持文学名著阅读的不到１５％，不能提供文学名著的却达１２％，不支持阅读文学名著的，更是高过３１％，其中怕影响学习的占９４％。这部分家长往往认为上学就只是学习课本知识，考个高分，而对素质教育、创新教育知之甚少，对课外阅读的重要性理解得不够到位。因此，如何转变家长观念，增强学生名著阅读意识是当务之急，是通过学生文化素质的提高进而改变家长的观念。 在应试教育下老师的评价机制，导致整个教学环节只重视短期效应，拼命练题，名著仅仅提到为止。而大部分教师不重视学生的课外阅读，有的甚至将之视为“不务正业”而加以制止。即便语文教学中，也带有极大的功利性，将课文当成应试的文段进行枯燥的结构分析，像进行人体解剖一样肢解美文佳作。 因此，语文教师要转变观念，从思想上重视课外阅读，把课外阅读当作语文学习的一个重要组成部分，对中学生来说，阅读是语文学习中基础的基础，关键的关键。他们知识面可以通过阅读来拓宽，他们思维不够活跃，可以通