§1.1.3集合的基本运算讲学稿.docVIP

年级：高一 科目：数学 执笔：xxx 审核：实验中学数学高一备课组 课题：§1.1.3集合的基本运算 课型：新授课 课时：2课时 1、知识与技能： (1)理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的交集与并集。 (2)理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集。 (3)能使用Venn图表达集合的运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用。 2、过程与方法： 学生通过观察和类比，借助Venn图理解集合的基本运算。 3、情感、态度与价值观： (1)进一步树立数形结合的思想。 (2)进一步体会类比的作用。 (3)感受集合作为一种语言，在表示数学内容时的简洁和准确。 交集与并集，全集与补集的概念。 理解交集与并集的概念.符号之间的区别与联系。 激趣诱思 学校的小卖部进了两次货，第一次进的货是圆珠笔、钢笔、橡皮、笔记本、方便面、汽水共6种，第二次进的货是圆珠笔、铅笔、火腿肠、方便面共4种，问两次一共进了几种货，相同的货物有几种，并分别用集合进行表示。 分别用集合A、B水，铅笔，火腿肠}；用集合D表示两次进货相同的品种，可得D={圆珠笔，方便面}。我们通常称集合C为集合A与B的并集，记为C=A∪B；称集合D为集合A与B的交集记为C=A∩B。你是怎样理解集合的交集、并集的，你能用Venn图进行表示吗？这就是本节课要学习的内容。 新知预习 1、并集的概念 （1）自然语言的表示：由 组成的集合，成为集合A与B的并集。A∪B= 。 （3）图形语言表示： 2、交集的概念 （1）自然语言的表示：由 组成的集合，成为集合A与B的集。（2）符号语言表示：A∩B= 。 （1）自然语言的表示：由 组成的集合，成为集合A集。（2）符号语言表示： UA= 。 （3）图形语言表示： 知识结构 小组探究 1、交集定义用的是“且”，并集定义用的是“或”，怎样正确理解“且”与“或”。 2、若A={1,2,3,4,5}，B={2,3,4,6}，C={2,3}，求 AC 与 BC 。你发现什么，与你小组成员共同研究一下补集问题中的全集。 重难点突破 一、交集、并集、补集的概念与运算： 例1、设A={4,5,6,8}，B={3,5,7,8}，求A∪B和A∩B。 例2、设集合A=，集合B=， 求A∪B、A∩B、 RA 、 RB∩A和 R（B∩A）。 例3、设平面内直线上的点的集合为，直线上的点的集合为，试用集合的运算表示两直线的位置关系。 二、集合运算性质的应用： 例4、已知A=，B=，如果A∩B={9}，求实数的值。 ，B= （1）若A∩B= ，求实数的值A∪B=B，求实数的值 1、已知全集U＝Z，A＝{－1,0,1,2}，B＝{x|x2＝x}，则A∩UB为(　　) A．{－1,2} B．{－1,0}C．{0,1} D．{1,2} 已知集合S＝{x∈R|x＋1≥2}，T＝{－2，－1,0,1,2}，则S∩T等于(　　) A．{2} B．{1,2}C．{0,1,2} D．{－1,0,1,2} 已知集合U＝{1,2,3,4,5,6,7}，A＝{2,4,5,7}，B＝{3,4,5}，则(UA)∪(?UB)等于(　　) A．{1,6} B．{4,5}C．{1,2,3,4,5,7} D．{1,2,3,6,7} (2008广东高考，文1)第二十九届夏季奥林匹克运动会于2008年8月8日在北京举行．若集合A＝{参加北京奥运会比赛的运动员}，集合B＝{参加北京奥运会比赛的男运动员}，集合C＝{参加北京奥运会比赛的女运动员}，则下列关系正确的是(　　) A．AB B．BC C．A∩B＝C D．B∪C＝A5、已知全集U＝{0,1,2,3,4,5}，集合M＝{0,3,5}，M∩(UN)＝{0,3}，则满足条件的集合N共有(　　) A．4个 B．6个 C．8个 D．16个 设集合U＝{1,2,3,4}，N＝{1,2}，M＝{2,4}，则图中阴影部分所表示的集合是(　　) A．{1,2,4}