江苏省2011年普通高中必修科目学业水平测试复习总纲要(练习集).docVIP

江苏省2011年普通高中必修科目学业水平测试地理专题复习 撰写：董锡安 审核：高二年级2011年学业水平测试地理备课组 日期：2010-12-18 课题：必修一 宇宙中的地球（1） 一、考试说明——有的放矢 测试内容 测 试 要 求 地球所处的宇宙环境 了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置 知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球存在生命的条件和原因 太阳对地球的影响 了解太阳辐射对地球的影响 了解太阳活动对地球的影响 二、考点知识梳理——积聚能量，蓄势待发 测试要点一：地球所处的宇宙环境 [1]了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置 （1）人类对宇宙的认识：宇宙是物质的、运动的。 （2）天体：宇宙中各种形态物质的总称。（宇宙中物质的存在形式：天体） 常见的天体：恒星、行星、卫星（包括人造卫星）、星云、流行、彗星和星际空间中的气体、尘埃。 ※星云是最基本天体。 （3）天体系统：天体之间相互吸引相互绕转形成天体系统。 级别：总星系——银河系（河外星系）——太阳系——地月系 【1】太阳系： 水星，金星，地球，火星，木土星，天王星，海王星。（火星和木星之间有小行星带） 八大行星的运动特征是：共面性，近圆性，同向性； 八大行星按照结构特征可以分为： 类地行星（包括水星、金星、地球、火星） 巨行星（包括木星、土星） 远日行星（包括天王星、海王星）。 【2】地月系：地球与月亮 月亮是地球的天然卫星。 [2]知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球存在生命的条件和原因 1、地球的普通性：地球与其它行星的运动特征相似，都按自西向东的方向绕太阳公转；公转的轨道都近似圆形； 公转轨道面几乎在同一平面上，即具有同向性、共面性、近圆性的特征。 2、地球的特殊性：地球是太阳系中唯一有生命存在的天体。 地球上存在生命的条件： A、外部条件：（1）太阳光照相对稳定； （2）八大行星公转轨道固定，大小行星互不干扰，安全。 B、内部条件：（1）适宜的温度（原因：日地距离适中）； （2）适合生物呼吸、生存以及昼夜温差不大的大气层（原因：地球的体积与质量适中）； （3）有液态水（原因：原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变产生热量，地球内部温度升高，不断产生的水汽逸出地表，形成水蒸气，最终形成原始的液态水）。 （4）自转、公转周期适中，使地球表面温度的日变化和季节变化幅度不大，地球上生命新陈代谢及时。 测试要点二：太阳对地球的影响 [1]了解太阳辐射对地球的影响。 太阳是一个巨大炽热的气体星球，主要成分是氢和氦。 太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量，这称为太阳辐射。 太阳能量来源于太阳中心的核聚变 太阳辐射对地球的影响： (直接为地球提供光能、热能； (维持地表温度，促进地球上的生物繁衍生长、大气运动和水体活动的主要动力（物质运动）； (作为工业主要能源的煤、石油等矿物燃料来源于太阳能。 [2]了解太阳活动对地球的影响。 (太阳大气层的结构，从里向外依次是日冕层（最外层）、色球层、光球层(太阳表面，最亮)。 (太阳活动最主要的标志是：太阳黑子（出现在太阳大气的光球层）、 耀斑（出现在太阳大气的色球层）。 (太阳活动的平均周期是：11年。 太阳活动对地球的影响 A、太阳黑子：干扰地球大气中的光球层，使地球上无线电短波通讯受到影响（地球电离层）； 出现“磁暴”现象，使磁针不能准确指示方向（地球磁场）； B、耀斑：干扰地球大气中的色球层，使地球两极地区出现极光现象（与大气相撞）； 对地球天气、气候产生一定影响。 亲历学测——学业水平测试真题体验 1、【2008年第31题判断题】地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 2、【2009年第31题判断题】太阳黑子和耀斑增多时，可能引起地球上无线电短波通信中断。 3、【2009年第41题】图14为“太阳系模式图”读图完成下列各题。(6分） （1）甲、乙、丙、丁中，表示地球公转轨道的是（ ）。此时地球位于近日点附近，其公转速度较( )(快、 慢）。 （2)太阳辐射为地球上的生物繁衍生长提供了____________________________________________________________ (3)与其他行星相比，地球上有利于生命存在的条件主要有哪些？___________________________________________　　 　　 4、【2010年第4题】月球上没有生命物质存在的主要原因之一是（ ） A与太阳距离太远 B宇宙环境不安全C没有适宜生物呼吸的大气 D没有昼夜更替现象 5、【2010年第32题 判断题】太阳黑子增多的年份，耀斑相应减少。( ) 6、【2