语文—考核目标.doc

1．《先秦诸子语录》（选自《论语》）【语录】【春秋】【1】 1．识记作者及本文的文体类别； 2．认知文章总论点； 3．概括文章各语段的内涵； 4．了解本篇的写作特色。 一、作家作品知识 孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）人，我国古代伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人。其思想核心是“仁”，提倡“仁者爱人”。政治上提倡“克己复礼”，教育上首倡“有教无类”、“因材施教”，打破贵族垄断知识之局面，故后人尊为“万世师表”。曾周游列国十三年，终未见用。晚年整理“诗”、“书”等古代典籍。对传播和保存我国古代文化做出了重大贡献。 《论语》是一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行，由孔子弟子及再传弟子辑录编撰而成。是研究孔子学说，是研究儒家学说以及整个日家思想的一部重要著作。 二、文体知识 本篇从《论语》中选出，均为孔子本人语录。 三、课文阅读分析要点 1.中心思想 本文所选的八则语录主要侧重于增进学业、修养人格两个方面。 2.各段语录的内涵：孔子认为增进学问要有实事求是、谦虚谨慎的明智态度、要把学习知识与思考辨析相结合；修养人格贵：人人都不会甘愿过贫穷困顿、流离失所的生活，都希望得到富贵安逸，但这必须通过正当的手段和途径去获取，否则宁守清贫而不去享受富贵；从善如流、见贤思齐、取长补短、贵在以身作则、经得住时间环境考验；要时时刻刻维护仁义，即使牺牲生命也在所不惜。这种观念在今天仍有其不可低估的价值。这一章值得研究者们仔细推敲。 3.写作特点 《论语》为语录体散文，基本上是口语，明白易懂，文字简约，意蕴深刻，说理富有条理，用语委婉、明达平易、朴实，一般一问一答，是“语录集锦”。只叙说自己的观点，而不加以充分的论证。 《论语》中颇多言简意赅、富于哲理性和启发性的语句。流传后世，成为人们常用的成语、格言。 3.《论语八则》采用了对比、比喻、对偶等修辞手法。 一、单项选择题（每小题1分） 1.孔子说“知之为知之，不知为不知”表现的是怎样的明智态度。（ A ） A.实事求是 B.从善如流 C.见贤思齐 D.以身作则 2.孔子说“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也”，其中“处”的含义是（ B ） A.出去 B.接受 C.离开 D.选择 3.子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”采用的修辞手法是（ C ） A.排比 B. 对偶 C. 比喻 D. 重复 二、填空（每空1分） 1.《论语》是记录孔子及其弟子的言行的一部书。是儒 家经典著作之一。孔子，春秋时期鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家。 2.《论语》八则告诉我们，学习包括增进学业、修养人格。 3.“知之为知之，不知为不知，是知也。”这一则是为了告诫弟子 子路。 三、解释词语（每小题2分） 1.学而不思则罔，思而不学则殆 罔：无，无所得 殆：不安分，招 2.不知为不知，是知也 知：明知 3.岁寒，然后知松柏之后凋也。 岁：年 凋：凋零、残落 四、阅读分析题（每小题7分） 1．子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。” 请回答： （1）这段话中心论点是什么? “富与贵”、人所共有的欲望，得之有道；“ 贫与贱”世人所厌恶，去之有道。 （2）这段话运用了哪一类论据? 理论论据，日常生活中公认的道理。 （3）这段话的开头采用了什么修辞方法?其作用是什么? 对偶，对比鲜明 2．子曰“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) 请回答： （1）这段话阐述了一个什么问题? 求学要善于发现别人的优点，取长补短。 （2）翻译这段话? 孔子说：“几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的 点 去学习，对他们的缺点，要注意改正。” （3）这段话采用哪中表现手法。 对比 。 1．《先秦诸子语录》（选自《论语》）【语录】【战国】【45】 1．识记作者及本文的文体类别； 2．认知本篇总论点； 3．概括文章各章节的论点； 4．结合有关段落说明本文运用的论证法。 一、作家作品知识 孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，战国是邹（今山东邹县）人。继承并发展了孔子的思想学说，是孔子后先秦儒家的主要代表，被称为“亚圣”。孟子生活于战国前期，鲁国贵族孟