石家庄市2010高三教师培训之哲学常识PPT.ppt

3、新旧教材都有但提法有变的， 旧教材没有但应当让学生掌握的 1）哲学的作用： 哲学是指导人们生活得更好的艺术 2 ）世界观的含义： 人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 3 ）世界观和方法论的关系： 世界观决定方法论，方法论体现世界观 4 ）哲学与具体科学的关系： 具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 5）唯物主义和唯心主义的基本形态 唯物主义：古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辨证唯物主义和历史唯物主义 唯心主义：主观唯心主义和客观唯心主义 6）文化与经济、政治的关系 一定形态的经济和政治决定一定形态的文化， 一定形态的文化又反作用于一定形态的经济和政治 7）马克思主义哲学的基本特征 1）马克思主义哲学第一次实现了唯物主义和 辩证法的有机统一、唯物辩证的自然观和唯物辩证 的历史观的有机统一。 2）马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性 和革命性的统一。 8）马克思主义中国化的重大理论成果 毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观 石家庄二中 霍建武 一、多角度把握教材结构 二、全面掌握哲学原理与方法论 三、注意与新教材的整合 一、 多角度把握教材结构 （从整体上把握全书） 哲学常识 （一）全书的逻辑关系 客 观 世 界 主 观 能 动 性 本质：物质 总特征 联系 发展 原因 状态 趋势 普遍性 客观性 多样性：因果、整局、固有、本质、必然…… —矛盾 内容 发挥 认识世界的能力与活动 改造客观世界的能力与活动 认识和改造世界的精神状态 客观因素 主观因素 观念、能力、方法、健康程度 坚持正确的价值观 树立崇高的理想 利益出发点 主观与客观的统一 个人与社会的统一 实践 普遍性 特殊性 不平衡性 主次矛盾 矛盾主次方面 规律 成构 推动 动力 有 客观实在性(唯一特性) 运动 (根本属性) 根本内容 （二）各部分包括的内容 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 唯物论 （辩证唯物主义唯物论） 辩证法 （唯物主义辩证法） 认识论 （辩证唯物主义认识论） 人生观 世界的本质（是什么） 世界的状态（怎么样） 人如何认识和改造世界（怎么做） 第1、2、5课 第2、3、4课 第 5、8课 第6、7、8课 实现个人与社会的统一 （四）上下册的线索 1、上册的线索： 主观与客观的统一 客观: 世界是客观的、是普遍联系的、是运动变化发展的、 是有规律的、是既对立又统一的、是内外因的统一、 是量变与质变的统一、是前进性与曲折性的统一 主观:从实际出发、联系地看问题、发展地看问题、 按规律办事、坚持矛盾分析方法、坚持内外因结合的观点、 坚持量质变结合的观点、既充满信心又准备走曲折的道路 2、下册的线索：个人与社会的统一 正确的价值观，要符合人类的根本利益。 集体主义价值观，说到底就是如何处理个人利益与社会利益的 关系。 人生的真正价值，在于对社会的贡献，而它的实现要具备社会 提供的客观条件。 崇高的理想，是为了祖国、人民的利益乃至人类的解放的理想， 它的实现离不开社会 。 （五）注意把握知识之间的区别与联系 如：（1）意识反作用、科学理论的反作用、 价值观的导向作用。 （2）物质决定意识、实践决定认识、 社会存在决定社会意识 ……………… 二、 全面掌握哲学原理与方法论 （一）哲学原理与方法“一目了然”版 （二）重点和主干知识、注意问题或常见误区 （一）哲学原理与方法“一目了然”版 【例1】唯物论 1、自然界的存在与发展是客观的 →承认自然界的客观性，正确处理人与自然的关系。 2、人们立场、世界观、人生观、思维方法、知识构成不同 →认识事物时，要端正立场，树立科学的世界观、人 生观，充实科学知识，运用正确的思维方法。 3、物质决定意识 →坚持一切从实际出发。 4、意识能够反作用于客观事物 →要重视意识的作用，重视的精神力量。 5、客观规律性和人的主观能动性是辩证统一的 →要把尊重客观规律和发挥人的