爱岗敬业、教书育人2006613.docVIP

爱岗敬业、教书育人??? 教师，是人类灵魂的工程师，教书育人，为人师表是教师的天职。我是一个人民教师，就要无愧于这个光荣称号，就要爱岗敬业，不断进行教学改革探索，就要为人师表，“学为人师、行为范”，处处关爱自己的学生。 ??? 下面以我，谈谈自己的体会。 爱岗敬业，教书育人，团结协作。贯彻党和国家教育方针，为培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人尽职尽责。尊重、爱护学生，提高教学水平，把思想教育渗透到教学工作中。热爱学校，关心集体，严以律己，乐于奉献，创造和谐的人际关系和工作氛围。追求真知，发扬学术民主；勇于创新，坚持严谨学风。加强修养，完善人格，以良好的教师风范影响和带动学生。 二、教学工作。 在教育与教学工作中，我自觉遵循教育方针，严格执行教学计划。在备课时认真钻研的教学大纲和教材，弄清它的教学任务和教材结构体系。明确教学目的、任务和具体要求，重点、难点，并安排好每课的内容，做到深度、广度、容量、密度得当。注意多种教学方法的配合，积极采用现代化教学手段，使学生课业负担恰当。教学中重视学生的学法指导，重视创新意识和创新能力的培养，重视学生全面素质的发展，努力提高课堂教学效益。上课不迟到、不早退、不无故离开课堂。帮助学生发现问题，培养他们学习的自信心，帮助他们学好基础知识。 ?? 一、爱岗敬业，不断进行教学改革探索 .根据课程特点和相关条件，灵活组织教学 教学组织形式与教学方法是保障和提高教学质量的重要手段。但它从来没有什么固定的模式，具有不定性特征。必须根据课程特点、教学对象及教学环境等灵活应用。《》采用了一些教学组织形式和教学方法，收到了较好的教学效果多媒体和网络教学 ??? 科技的进步为教学提供了新的手段，传统的一支粉笔、一块黑板和一张“三寸不烂之舌”的教学已不能适应现代教学需要，作为一个教师，应该努力学习现代教育技术。 了大量资料，制成多媒体课件，多媒体课件现在，基本都采用多媒体授课，直观形象，声像俱全，一目了然，教学过程生动活泼，信息量大，学生积极性高，效果很好。??? 二、为人师表，关爱学生 ??? 1.为人师表，言传身教 ??? 教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样，无言的力量教给学生做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大理想。在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的代身和可资效仿的榜样，教师的一言一行，对每一个现象的态度，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。如学生在课程调查意见中写道：“老师的教学态度让我们佩服，我们看在眼里，明白老师的苦心，并以老师的行为端正自己的学习态度。” “教师无小节，处处做楷模”，正是告诫我们应该处处为人师表。我不放松任何一堂课，坚持备好每一节课。由于科研教学任务较重，经常备课到深夜，也无节假日之分，有时为，要收集大量的资料，需要花费很多时间，只能加班加点。 老师要以身作则，言传身教。??2. 将做人的教育偶于教学中 唐代文学家韩愈在《师说》中给教师这职业下的定义是：“师者，所以传道授业解惑也”。就是说“传道”是三大任务中的首要。教师大量时间是上课，在传授专业知识的同时，也应该学习将思想教育于教学中，如我在讲授，只多一，给学生留下的印象却是深刻的。告诉学生科学道路和人生道路的曲折，要培养百折不挠的克服困难的坚强意志。老师应该努力学习做这种潜移默化、“润物细无声”的教育。 ??? 3. 虚心向学生学习，做到教学?? “一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。对于老师则不可以“家长”自居，应该与学生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一个好老师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。当今的学生，知识面广，思想活跃，有许多值得我们老师学习。如制作课程网站，我就不如学生，我就向学生学习，学生也向老师学习专业知识和工作态度，师生相互学习，密切了师生关系。 ??? 4. 视学生为己出，处处关爱学生 ??? 没有爱就没有教育。热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙引导。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教师的原动力。那么如何爱心去打开学生心灵的窗户？首先就要了解他们。了解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们