第二届读书节方案.docVIP

与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基 汪湖镇中心小学第二届读书节活动方案 阅读对一个人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。为共建和谐社会，营造绿色生态校园的氛围，特设立本届艺术节,以期许更多的学生加入到读书行列中来。 一、活动宗旨： 读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办第二届校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。 二、活动目标： 1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。 2、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。 3、全校形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气。 4、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。 三、活动主题： 与书籍一同起航 四、活动口号： 与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。 五、活动组织： 教导处 六、活动时间： 2009年10月（其中读书系列活动贯穿整个学期） 七、活动安排（分三个阶段） 第一阶段：启动阶段 1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，写好条幅，出好班级黑板报，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。 2、读书节开幕式（国旗下讲话） 3、调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设；班班有图书角，各班级要推选好图书管理员。 4、作好学校图书发放借阅的准备。 第二阶段：活动阶段 1、好书推介。 语文教师负责向学生介绍“小学少儿读书推荐书目”。 制定学校特色读书书目，分低、中、高三个年段，低年段必须涉猎部分优秀绘本，激发孩子读书的兴趣，为孩子的精神家园打底色；中高年段入四大名著（可以是儿童版的），此外在各年段的书目里要包含地方文化特色的书籍。 2、读书征文活动。 征文主题：读书与我的生活 大主题，小切口；全面撒网，重点指导。班主任指导孩子命题，保证征文活动开展的有意义。 三---六年级全员参加，先在各班进行交流评比，再按各班人数的1/10上交评比、展出。 3、经典诗文诵读活动。 以全校为单位开展，选择好的文章诗歌（可从教材选，也可从课外选取），利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美。诵读形式不限，可加上表演、音乐，评分标准以诵读为主。 4、建立“好书交换站”。 各班负责组建同学间的“好书交换站”，落实具体实施办法，并定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书交换阅读的频率，一月不少于二次，常年坚持，逐渐在年级间开放，开展“换一本好书，交一位书友，长一点知识”的活动。 5、上好一节读书方法指导课。设立读书方法指导记录卡,利用经典诵读课的时间召开专题会,教师根据本班学生的实际情况,精心准备指导内容,选择实效性强的阅读方法重点指导,并在今后的阅读教学中逐步强化。 6、制作一期读书方法剪贴报。在四——六年级范围内同桌合作，教师指导学生将自己平日搜集到的读书方法材料进行精选、粘贴，并在全班展览、评比。 第三阶段：评比阶段 1、评选“读书状元、榜眼、探花”。 2、评选“诵读状元、榜眼、探花”。 该项活动在二----六年级范围内开展，每个班级分别按上面的内容将本月内读书表现积极、优秀的同学评选出六名，教导处进行通报表扬。 八、活动要求 1、教导处及时报道信息，做好汪小读书节活动的广泛宣传。 2、教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。 4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校园书香四溢。 5、读书节结束后应提出新的读书要求，培养学生良好的读书习惯。 附1：阅读时间规定（建议）： ⑴学生“一日三读”，总时间为60分钟。 早晨20分钟晨读； 午间20分钟午读：巩固、熟记“每周一诗”； 晚上回家与家人共读20分钟左右。 ⑵利用经典诵读活动时间进行阅读指导和交流。学生每周诵读一篇，语文：一至六年级；英语：三至六年级。一、二年级每周一节阅读指导课，其他年级隔周一节阅读指导课。 附2：各年级举办专题读书活动举例 低年级： 1、评选“故事大王”：在班级选拔的基础上，推选代表，在年级内进行“故事大王”评选活动。 2、评选“我是小小朗诵家”：在班级选拔的基础上，推