专题训练二 三角函数.docVIP

专题训练二——三角函数 一、高考【三角函数】大题分析与预测： 1、三角函数式在解三角形中的应用： （1）高考要求： 三角形中的三角函数关系是历年高考的重点内容之一，突出考查正、余弦定理，以及解斜三角形的方法和技巧。 （2）重难点归纳： ①运用方程观点结合恒等变形方法巧解三角形； ②熟练地进行边角和已知关系式的等价转化； ③能熟练运用三角形基础知识，正、余弦定理及面积公式与三角函数公式配合，通过等价转化或构建方程解答三角形的综合问题，注意隐含条件的挖掘。 2、灵活运用三角函数的图像和性质解题： （1）高考要求： 三角函数的图像和性质是高考的热点，在复习时要充分运用数形结合的思想，把图像和性质结合起来。 （2）重难点归纳： ①考查三角函数的图像和性质的基础题目，此类题目要求考生在熟练掌握三角函数图像的基础上要对三角函数的性质灵活运用。 ②三角函数与其他知识相结合的综合题目，此类题目要求考生具有较强的分析能力和逻辑思维能力。在今后的命题趋势中综合性题型仍会成为热点和重点，并可以逐渐加强三角函数与实际问题的综合应用。 此类题目要求考生具有较强的知识迁移能力和数学建模能力，要注意数形结合思想在解题中的应用。 3、三角函数式的化简与求值： （1）高考要求： 三角函数式的化简和求值是高考考查的重点内容之一。考生应重点掌握化简和求值问题的解题规律和途径，特别是要掌握化简和求值的一些常规技巧，以优化我们的解题效果，做到事半功倍。 （2）重难点归纳： ①求值问题的基本类型 ①给角求值，②给值求值，③给式求值，④求函数式的最值或值域，⑤化简求值。 ②技巧与方法：1）要寻求角与角关系的特殊性，化非特角为特殊角，熟练准确地应用公式。 2）注意切割化弦、异角化同角、异名化同名、角的变换等常规技巧的运用。 3）对于条件求值问题，要认真寻找条件和结论的关系，寻找解题的突破口，很难入手的问题，可利用分析法。 4）求最值问题，常用配方法、换元法来解决。 二、典型例题： 例1．的面积是30，内角、、所对的边长分别为、、， （1）求； （2）若，求的值. 例1． 【解】由，得. 又，∴. （1）. （2）， ∴. 【点评】由得的值，再根据面积公式得；直接求数量积.由余弦定理，代入已知条件，及求的值. 例2．的内角、、所对的边长分别为、、，已知. （1）求的值； （2）当，时，求、． 例2．，及，所以=. （2）当时，由正弦定理，得 由，以及得 由余弦定理，得 解得 或2 ∴或 例3．的内角、、所对的边长分别为、、，设向量， 　　， . 若，求证：为等腰三角形； 若⊥，边长，角，求的面积 . 例3． 即，其中是三角形ABC外接圆半径， 为等腰三角形 （2）解：由题意可知 ，由余弦定理可知， （舍去） 例4．中，为锐角，角所对的边分别为，且， . （I）求的值； （II）若，求的值. 例4．I）∵为锐角， ∴ ∵ ∴ ………………6分 （II）由（I）知，∴ 由得，即 又∵ ∴ ∴ ∴ …………………………………………12分 例5．． (千米) 在Rt△PAC中，∠APC=30°，∴AC= (千米) 在△ACB中，∠CAB=30°+60°=90° (2)∠DAC=90°－60°=30° sinDCA=sin(180°－∠ACB)=sinACB= sinCDA=sin(∠ACB－30°)=sinACB·cos30°－cosACB·sin30° 在△ACD中，据正弦定理得， ∴答 此时船距岛A为千米 例6．与互相垂直，其中 （ⅰ）求和的值 （ⅱ）若，,求的值 例6．（）,即 又∵, ∴,即,∴ 又　 (ⅱ) ∵ , ,即 又 例7． (1)求这段时间的最大温差 (2)写出这段曲线的函数解析式 例7． ∴=14－6,解得ω=, 由图示A=(30－10)=10，b=(30+10)=20，这时y=10sin(x+φ)+20,将x=6,y=10代入上式可取φ=π 综上所求的解析式为y=10sin(x+π)+20,x∈［6,14］ 例8．（）的最小正周期为． （Ⅰ）求的值； （Ⅱ）求函数在区间上的取值范围． 例8．Ⅰ） ． 因为函数的最小正周期为，且，所以，解得． （Ⅱ）由（Ⅰ）得． 因为，所以，所以， 例9．． （Ⅰ）求函数的最小正周期及最值； （Ⅱ）令，判断函数的奇偶性，并说明理由． 例9．． 的最小正周期． 当时，取得最小值；当时，取得最大值2． （Ⅱ）由（Ⅰ）知．又． ． ． 函数是偶函数． 例10. 设函数f(x)=cos(2x+)+sinx. （1）求函数f(x)的最大值和最小正周期. （2）设A,B,C为ABC的三个内角，若cosB=，，且C为