基于中华传统文化的小学美术线描画教学实践研究.doc.docVIP

附件2 东莞市教育科研课题立项申报评审书 （2017年度） 课题名称 基于中华传统文化的小学美术线描画教学实践研究 要求逻辑清晰，主题突出，层次分明，内容翔实，格式规范。（限3000字以内） 一、选题依据 1.研究背景 实施中华优秀传统文化传承发展工程，是建设社会主义文化强国的重大战略任务 二、研究设计 1.核心概念界定 传统文化包括：古文、古诗词、乐曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、传统节日以及各种民俗活动等；包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中国的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分。 线描画：是最简便、最直接用于表现形象的绘画手段，是人类最古老最原始的绘画方式，是在平面上表述客观事物或主观想象而使用的虚拟性、提示性、装饰性的绘画语言。 2.研究目标 （1）、提高学生的绘画能力，并加强学生对中华传统文化的认识。 （2）、建立校本“中华传统文化”教学资源库，让全体学生普遍参与其中，完成传统文化功能明显、教学流程常态化、有地方特色的校本教材。 （3）、完成研究成果作品集、论文集。 3.研究内容与重点难点 内容：线描装饰画、青花线描画、优秀古诗词线描画、民族图案线描画、本土传统节日和民俗活动线描画等。 重点：优秀古诗词线描画、传统节日和民俗活动线描画。 难点：内容与形式的创新。 4.研究思路与计划、步骤 我们的研究已经做好充分的准备，并制定好详细的计划，按照计划进行研究。我们的研究时间为二年:初期探索阶段（主要进行比较简单的传统文化线描装饰画练习，以及做好“中华优秀传统文化”宣传工作，让学生对线描画和传统文化有初步的认识；）→中期提高阶段（主要进行比较有特色的研究内容，比如：青花瓷线描装饰画、优秀古诗词线描画等；）→深入研究阶段（主要研究内容是民族图案线描画、传统节日和民俗活动线描画，并对这些图案进行创意性综合利用,从而丰富校园文化；）→总结提升阶段（把前面几个阶段的研究成果进行整合，完成研究成果作品集、校本教材等。） 5.研究方法 （1）问卷调查法：采用抽样调查的方式抽取样本，以根据调查目的而设计问卷，完成事先设计的调查项目，经过统计分析得出调查结果的一种调查方式。在课题初期探索、中期提高和总结提升阶段，我们将通过问卷调查，统计分析学生、家长、教师对基于中华传统文化的线描画教学的态度、意见，从而及时地调整研究方法、策略和进度。 （2）行动研究法：教育行动研究是在实际情景中，由实际工作者和专家共同合作，针对实际问题提出改进计划，通过在实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。将贯穿整个课题实验研究阶段，利用常规的课堂教学和第二课堂教学进行研究。 （3）文献研究法：结合课题的研究项目，收集课题研究的相关资料，如美术书籍、报刊、 杂志等，为课题研究提供理论依据。 （4）比较研究法：对现象、事实、数据等进行对比分析，从中发现异同。在实验中期、末期对各班的研究成果进行对比，为课题研究策略、进度和调整提供数据支持。 6.预期成果 研究论文集、成果展、校本教材、作品集、结题报告 三、研究基础 1.研究保障 （1）时间保障。为了让课题研究顺利开展，利用常规课堂教学以及第二课堂兴趣小组进行研究，做到不占用、不挪用其它课程。 （2）经费保障。为了让课题研究取得到预期的效果，按照课题研究需要，学校预算投入研究费用约48000元，主要用于购买书籍资料、装裱作品、展览布置、出版作品集、校本课程开发等，保证课题研究的正常运作。 序号 经费开支项目 金额(元) 序号 经费开支项目 金额 (元) 1 课题筹备研讨会 500 6 研究中期成果汇报展 （三次以上） 9000 2 课题开题会议 2000 7 研究中期相关专家讲座（三次以上） 3000 3 邀请专家讲座 2000 4 课题研究相关书籍 3500 8 成果汇编、作品集、校本教材 20000 5 课题研究相关美术用品 6000 9 课题结题鉴定会 2000 合计 48000元 分期预算 第一期 第二期 第三期 第四期 8000 10000 8000 22000 经费来源 学校财政拨款 （3）场地保障。学校安排每位课题研究成员都有独立的工作室作为研究场地，确保课题研究顺利进行。 （4）材料保障。根据课题研究成员研究计划的需要，购置研究课题材料作为保障。 （5）计划保障。根据课题研究的需要，每位课题组成员都制订自己的研究计划，每学期按照课题研究计划开展活动，举办研究成果展览，并定期做好研究总结报告，做到研究课题五个有：有计划、有活动、有成果、有总结、有提高。 （6）学校领导的支持保障。学校把创建“中华优秀传统文化特色学校”作为战略任务来抓，学校领导从拟题到开题再到结题都将全程跟踪指导，使课题组成员在研究过程中信心更足,收获更大。 2.申报人及主要成员