毛泽 东思想和中国特色社 会 主 义理论体系概论教学大纲.docVIP

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学大纲 课程名称 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 课程编码 0201307 课程英文名称 课程性质 公共政治课 总学时学分 96\6 理论\实验 64\32 周学时数 4 先修课程 马克思主义基本原理思想道德修养与法律基础中国近现代史纲要是根据2005年中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案确定的思想政治理论课4门必修课之一。为培养高等学校学生掌握毛泽东思想、邓小平理论的科学体系和“三个代表”重要思想精神实质而开设的公共必修基础理论课。是大学生学习和掌握马克思主义基本理论知识的主渠道。是大学生学习和掌握马克思主义理论中国化的重要途径。 本课程以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以建设中国特色社会主义为重点。从理论上搞清楚近代以来解决中国面临的两大历史任务、实现中华民族伟大复兴的唯一出路，只能是而且必须是在中国共产党的领导下，以马克思主义作为指导思想的理论基础，并把马克思主义同中国的具体实际结合起来，坚定不移地选择社会主义和坚持不懈地建设和发展社会主义。而这又要求从中国实际出发真正搞清楚什么是社会主义，怎样建设社会主义。把握精神实质，运用其基本观点和方法分析问题、解决问题，确保建设有中国特色社会主义事业的胜利。 系统、全面、准确地阐述的基本原理，同时注重联系中国实际。增加案例教学所占的比重，文字教材、音像教材中要突出典型案例的剖析。着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的理论成果，帮助学生系统掌握基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。 ,解答现实中的问题；新民主主义革命理论和社会主义改造理论；科学发展观；社会主义的本质；中国特色社会主义经济、政治、文化、社会建设等。 五、选用教材及参考书目 1.选用教材 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材编写课题组主编的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，高等教育出版社（2008年修订版），2008 2.参考书目 （1）《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》，高等教育出版社，2007年第1版。 （2）毛泽东：《毛泽东选集》第1-4卷，人民出版社，1991年第2版。 （3）邓小平：《邓小平文选》第2卷，人民出版社，1994年第2版。 （4）邓小平：《邓小平文选》第3卷，人民出版社，1993年第1版。 （5）江泽民：《江泽民文选》第1-3卷，人民出版社2006年第1版。 （6）《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，人民出版社，2004年第1版。 （7）《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》，人民出版社，2003年第1版。 （8）《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，人民出版社，2006年第1版。 六、教学内容 教学时间分配表 章 节 内 容 学时数 备 注 理论部分 第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓 4 第三章 新民主主义革命理论 4 第四章 社会主义改造理论 4 第五章 社会主义的本质和根本任务 4 第六章 社会主义初级阶段理论 4 第七章 社会主义改革和对外开放 4 第八章 建设中国特色社会主义经济 6 第九章 建设中国特色社会主义政治 4 第十章 建设中国特色社会主义文化 4 第十一章 构建社会主义和谐社会 第十二章 祖国完全统一的构想 第十三章 国际战略和外交政策 第十四章 中国特色社会主义事业的依靠力量 第十五章 中国特色社会主义事业的领导核心 机动 2 实验（或上机）部分 一 写小论文、读书交流 10 二 社会实践基地参观 6 三 电子课件制作比赛、专题讲座 8 四 社会调查活动、专题讨论 8 总学时 教学64学时；实验32学时；辅导 学时；机动 2 学时 共96学时 第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程 一、马克思主义中国化的提出 （一）毛泽东最早提出马克思主义中国化 （二）毛泽东提出马克思主义中国化的原因 二、马克思主义中国化的科学内涵 三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义 （一）马克思主义中国化的历史进程 （二）马克思主义中国化的重要意义 四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果 第二节 毛泽东思想 一、毛泽东思想的形成和发展 （一）毛泽东思想形成和发展的时代背景 （二）毛泽东思想形成和发展的实践基础