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参赛教学设计 PowerPoint中超链接的应用 选用教材：《计算机应用基础》 高等教育出版社出版 参 赛 人：韩健 单 位：青岛电子学校 教学设计思路 【设计理念】 本节课的设计理念是以任务驱动式项目教学实践操作来实现对新知识的掌握。以项目任务为主线，通过教师指导、自主探究、小组协作等方式，在实践与探索中建构知识体系，提高操作技能，培养职业素养。设计的理论依据有研究性学习理论、建构主义学习理论。 【教材分析】 本节课选用的是高教版PowerPoint操作的深化延展，在整本教材中起到承上启下的连接作用。在理解概念的基础上，超链接着重强调是实践操作的方法和技巧。我结合实际应用，对教材内容加以补充和设计，以任务驱动式项目教学来实现“在做中学，在做中教”。 【学情分析】 本节课是在中等职业学校一年级计算机应用专业2班开设的。学生在本节课之前已经接触过PowerPoint演示文稿的创建、简单编辑、保存、浏览等基本操作，但离制作出既精美、交互性又好的演示文稿还有一定差距。本节课就是在学生已有知识的基础上理解并掌握超链接的操作，提高操作水平，实现对软件的深入应用。而且，学生现在所处的年龄阶段，具备思想活跃、求知欲强、活泼好动、缺乏耐心的特点，只有直观形象、操作性强、任务明确且具有挑战性的教学，才能更有利于他们掌握知识。所以，以兴趣引领的项目教学法便是最佳选择。在掌握知识的同时，培养独立能力、表达能力、合作能力等职业素养，这将为学生今后的工作实际应用打好基础。 基于以上思路和分析，确定本课教学设计如下： 课教师 韩健 任教科目 计算机应用基础 第一学期 第 16 周 第3、4课时 任教班级 计算机应用2班 授课专业 计算机应用 教学课题 PowerPoint中超链接的应用 授课类型 实践 教学内容与教材 教材版本 书号：978-7-04-027760-9 书名：《计算机应用基础》 教材地位 中职计算机应用专业的一门基础课程，内容采用主题引导、任务驱动的编排方式，本内容是必修模块。 教学内容 《PowerPoint中超链接的应用》，位于教材第七章《演示文稿软件应用》第3节。 教学目的及要求 知识目标 理解超链接概念并掌握PowerPoint中超链接的应用方法。 能力目标 通过对比、模仿、操作、合作、展示等途径，掌握超链接的使用方法，培养分析问题、解决问题的能力和团队协作能力。 情感目标 激发学习兴趣，激励职业梦想，培训职业素养。 教学重点 PowerPoint中应用超链接的操作方法。 教学难点 如何通过文字、图片、按钮来实现幻灯片的正确交互。 教学 关键点 学生通过观摩教师示范——自主探究操作——小组分工、协作、互评——项目展示、答辩多种形式对难点进行实践探究，让学生“在做中学”，最终实现学生解决学习重点、难点的目标。 教学方法 任务驱动教学法、教师指导法、分组教学法、媒体演示法、分析点评法。 教学教具准备 硬件环境：多媒体计算机网络教室，计算机链接到因特网，投影仪。 软件环境：windows xp+office 2003 课前将学生分组，每组4-5人，分发学习课件、练习用素材、项目评价表。 教学过程 教学流程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 激发兴趣 导入课题 共计 5 分钟 激趣导入： 1．激发兴趣 展示配有音乐的《我的职业生涯规划》演示文稿，让学生怀着激情与向往进入本课程的学习。 2．观察比较，提出问题： 演示之前做过的演示文稿《电子银行介绍》 （1）观察一下与刚才我们欣赏过得《我的职业生涯规划》演示文稿在表现形式上哪一个交互性更好一些？ （2）采用什么技术在PowerPoint中实现这种交互性呢？ 3．引出课题： （1）演示文稿《我的职业生涯规划》的交互性更好些。 （2）采用的技术是PowerPoint中超链接。 交互性是PPT的一大特色。而这一特色的体现正是通过超链接来实现的。 展示任务，激发求知欲。 展示前面课程完成的演示文稿效果。 提出问题 给出问题答案，引出本课程新知。 观察演示文稿效果，细心听取教师讲解。 观察思考问题。 回答问题。 跟随老师的引导，激发学习兴趣。 明确学习内容。 此环节设计的意图是：将项目与我的职业生涯规划挂钩，由兴趣点切入。 引发学习情趣 。 此环节设计的意图是：找出实践中遇到的问题，做到有针对性的学习。同时，培养