2017第三十三个教师节市委书记发言稿.docVIP

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2017第三十三个教师节市委书记发言稿

2017第三十三个教师节市委书记发言稿   各位老师、同志们:   在金秋九月这个最美的季节,我们在这里隆重集会,共同庆祝教师节这个最美的节日,表彰人民教师这个最美的群 体,谋划推动教育这个最光荣事业的发展。首先,我代表市委、市人大、市政府、市政协和全市75万人民,向刚才受到表彰的先进单位、优秀教师表示热烈的祝 贺,向全市广大教师、教育工作者和离退休老教师,致以节日的慰问和崇高的敬意,向所有关心、支持灵宝教育事业发展的同志们表示衷心的感谢!   近 年来,市委、市政府始终高度重视教育事业发展,始终把教育放在优先发展的战略地位,始终把办好人民满意的教育作为最大的民生,千方百计加大教育投入,优化 教育资源配置,持续改善办学条件;各级各部门情系教育,倾力支持;社会各界慷慨解囊,共襄盛举,和教育系统广大干部职工一道,创新思路、开拓进取,推动我 市教育事业不断进步,巩固和保持了持续向好、持续提升的好局面。特别是去年以来,教育部门团结带领广大教师和教育工作者,以贯彻落实《“十二五”教育事业 发展规划》为动力,扎实推动基础教育新课程改革,加快实施学前教育、职业教育攻坚三年行动计划,教育工作在过去多年来的基础上,实现了新的突破。2012 年度高考再创佳绩,各批次上线人数继续稳居三门峡各县市区首位;灵宝职专创建国家级示范学校进展顺利,灵宝技校被命名为国家级重点技工学校,优质教育资源 持续增加,教育服务经济发展能力持续增强,人民群众对教育的满意度持续提升,教育大市、教育强市的地位持续巩固。对教育战线取得的成绩,市委、市政府是充 分肯定的,全市人民是满意的。这些成绩的取得,离不开全社会各界的大力支持,更离不开全市8000名教育工作者的无私奉献。尤其是广大一线教师,长期扎根 基层、辛勤耕耘,潜心教学、精心育人,对教育事业倾注了满腔热情、付出了艰辛劳动,在他们身上,集中体现了新时期人民教师学为人师、行为世范的职业内涵, 任劳任怨、呕心育人的可贵品质,以身立教、以德树人的时代精神。正是有了这样一支优秀的教师队伍,有了这样一种崇高的精神,才托起了灵宝教育事业蓬勃发展 的今天,也必将创造灵宝教育事业更加辉煌的明天。   当前,我市正处于科学发展、转型发展、创新发展、跨越发展的重要时期。刚刚召开的市委十 一届四次全会,为全市发展确定了建设富裕文明、平安和谐、生态宜居新灵宝,打造三门峡区域经济发展重要支撑、黄河金三角地区明星城市、中原经济区开放前 沿、全国资源型城市转型发展示范市的目标定位,如何在新的形势下推动我市教育事业持续快速发展,为全市实现“四个定位”发挥好启智、育才、聚力的重要作 用,是时代赋予教育工作的光荣使命,也是当前全市上下必须认真思考、科学谋划的重大课题。借此机会,我就当前和今后一个时期全市教育事业发展,讲几点意 见:   一、持续提升认识,坚持教育优先发展战略不动摇   我们灵宝自古以来就是一个人文鼎盛、底蕴深厚的地方,重学兴教、尊师 重教,在我们灵宝已经积淀内化成为一种传统、一种精神,并在长期的发展中,转化为能够倚重的一大优势、一大资源。教育是基础。科学研究表明,劳动者平均受 教育年限每增加一年,就可拉动GDP增幅提高9个百分点;在农村,教育水平提高10%,将使6%—7%的农民脱离农业。大到一个国家,小到一个地方,发展 的基础、事业的成败,归根结底都源于教育。教育是支撑。新一轮竞争发展中,人才是最稀缺、最宝贵的战略资源。我们要实现“四个定位”目标,要走好“两不三 新”、“三化”协调科学发展的路子,要大力发展高新技术产业,推动传统产业高端化、高新技术产业规模化,加快资源型城市转型,迫切需要我们树立一种“十年 树木、百年树人”的战略眼光,把教育作为“科技兴市、人才强市”战略中的关键环节,充分发挥教育在人才养成、科技创新能力生成中的先导性作用,努力造就一 大批道德品质优良、专业技术过硬、具有创新精神和实践能力的经济型、技能型、复合型人才,不断提升各个领域的科技创新能力,将我们灵宝的教育优势转化为人 才优势、科技优势,将我们灵宝的人口数量优势,转化为人力资本优势,为转型发展提供强大的人才支撑、科技支撑和智力支撑。教育是民生。教育是民生之本,寄 托着全市数十万家庭对美好生活的期盼,关系着人民群众的生活幸福。一个地方读书成才的人多了,就能带动整个地方发展;一个家庭有一个人读书成才了,就能带 动这个家庭致富。只有坚持教育优先发展,为人民群众提供更多的受教育机会和更高的教育质量,才能促进人的全面发展,改变人的命运,才能从根本上改善民生, 促进社会和谐幸福。教育是品牌。教育水平的高低,往往衡量着一个地方的发展高度、文明程度和人文厚度。我们要建设富裕文明、平安和谐、生态宜居新灵宝,要 提高灵宝的吸引力和美誉度,打造黄河金三角地区明星城市、中原经济区开放前沿,提高

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