7启蒙运动(文).pptVIP

* 课标要求: 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 第7课 启蒙运动 为什么继文艺复兴之后,17—18世纪的欧洲再次发生了思想解放运动? 一定的思想文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。 ①经济： 资本主义经济的进一步发展 ③科学： ②政治: 主要内容：（P31）①抨击___②反对___③提倡___ 核心： 理性 性质：是一次资产阶级反封建的思想解放运动 发展 兴起:17世纪英国早期启蒙思想 (霍布斯、洛克) 高潮:18世纪的法国启蒙思想家 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 扩展：欧洲大陆 (德意志) 康德 影响 封建制度(专制和教会)与资本主义发展矛盾尖锐 自然科学发展 （哥白尼等） (根本原因) (人的思考和判断) 反封建的旗帜 背景 概况 主要观点 影响 ①进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。 ②为法国资产阶级大革命作了充分动员。 ③鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争。 ④成为人们追求自由、平等的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。 启蒙运动是17～18世纪西欧资产阶级以理性主义为武器反对封建专制的第二次思想解放运动。 启蒙运动是文艺复兴运动的继承和发展，其新发展“新”在哪里？ ①文艺复兴主要 对人的束缚， 启蒙运动 ②文艺复兴借助了古希腊,罗马的文化， 启蒙运动用 ③启蒙运动描绘了未来“理性王国”的蓝图。 ④文艺复兴集中于文学艺术领域， 启蒙运动还集中在 中进行。 反对教会 批判天主教会和封建专制制度 披着宗教的外衣； 无神论完全否定任何宗教与神学 政治思想领域 启蒙运动与文艺复兴的比较 为资产阶级革命和资产阶级统治的确立作了思想动员和理论准备 推动了思想解放和促进文学艺术及近代科学的发展 作用 政治和思想领域,提出了理想社会的蓝图 文学艺术 涉及领域 崇尚理性，反对教权、封建专制，追求自由平等 提倡人性，反对教会神学束缚，追求现世幸福 内容 资本主义发展的结果 资本主义萌芽的产物 背景 都是资产阶级反封建的思想文化运动 性质 启蒙运动 文艺复兴 比较项目 1、欧洲启蒙运动的主要内容是 A、复兴希腊、罗马古典文化 B、全面否定罗马天主教会 C、提倡理性精神 D、争取实现普选 2、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是 A.独立的思考与自主的精神 B.君主的力与党派的信仰 C.国家的意志与精神的寄托 D.权威的判断与历史的传统 3、18世纪法国启蒙思想家的一致主张有 ①人权自由 ②实行法治 ③反对教权 ④反对专制 A、①② B、①③④ C、②③④ D、①②③④ 4、启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在 A、反对教权主义和蒙昧主义 B、宣传天赋人权 C、提倡自由平等 D、主张建立法治社会 5、西欧启蒙运动兴起的根本原因是 A、17、18世纪西欧资本主义经济的发展 B、西欧资产阶级力量的壮大 C、启蒙思想家对理性的呼唤 D、自然科学的迅猛发展 6、提倡“天赋人权”，认为“人生来就是自由和平等的、一切人都有追求生存和幸福的权利，这种天赋的权利不能被剥夺。”的思想家是： A.但丁 B.伏尔泰 C.卢梭 D.孟德斯鸠 7、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动对社会产生的共同影响主要有 ①沉重打击了基督教 ②促进世人面向现实世界、重视实践、崇尚理性 ③进一步解放思想 ④直接转化为社会生产力 A. ①② B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 1、抨击天主教会，号召粉碎教会邪恶势力; 2、反对君主专制，倡导君主立宪; 我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。 　　　----伏尔泰 （一）主要思想： 3、提倡天赋人权，主张法律面前人人平等。 （二）代表作： 《哲学通信》、《路易十四时代》 伏尔泰----法国启蒙运动的领袖 孟德斯鸠 代表作《论法的精神》 （一）主要思想： 1、反对君主专制，提出“三权分立”学说 2、法律不能违背人的理性，它应当是理性的体现。 （二）他的学说奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础 议会 立法权 司法权 法院 行政权 政府 分权 与 制衡 卢 梭 2、人类不平等的根源是财产的私有。 1、提倡“天赋人权”和“人民主权”的思想。 《社会契约论》 （一）主要思想： （2）代表作： 康 德——启蒙运动的总结者 （一）主要思