一轮复习 文科数学 第13讲 解三角形.docVIP

第13讲 正、余弦定理设△ABC的三个内角A、B、C的对边分别为a、b、c，R是△ABC的外接圆半径． 2、正弦定理： 。 变形公式： （1）； （2）； （3） 3、余弦定理：c2 = a2+b2－2bccosC，b2 = a2+c2－2accosB，a2 = b2+c2－2bccosA． 变形公式： 4、在三角形中，我们把三条边（a,b,c）和三个内角（A，B，C）称为六个基本元素，只要已知其中的三个元素（至少一个是边），便可以求出其余的三个元素（可能有两解、一解、无解），这个过程叫做解三角形。正余弦定理的主要作用是解斜三角形。 5、三角形中的各种关系 1)角与角关系：A+B+C = π， 2)边与边关系：a + b c，b + c a，c + a b， a－b c，b－c a，c－a b． 3)三角形内角定理的变形 ① ②，， ③④在△ABC 中， 6、解斜三角形的常规思维方法是： （1）已知两角和一边（如A、B、C），由A+B+C = π求C，由正弦定理求a、b． （2）已知两边和夹角（如a、b、c），应用余弦定理求c边；再应用正弦定理先求较短边所对的角，然后利用A+B+C = π，求另一角． （3）已知两边和其中一边的对角（如a、b、A），应用正弦定理求B，由A+B+C = π求C，再由正弦定理或余弦定理求c边，要注意解可能有多种情况． （4）已知三边a、b、c，应余弦定理求A、B，再由A+B+C = π，求角C． 二、典型例题 考点一：利用正、余弦定理解三角形 例1 在△ABC中，(1)b＝，c＝1，B＝45°，求a及C的值；(2)A＝60°，a＝7，b＝5，求边c.在△ABC中，已知a＝7，b＝3，c＝5，求最大角和sinC.已知△ABC中，sinC＝，试判断△ABC的形状．三角形面积公式的应用、、分别是角A，B，C的对边，且=-. （1）求角B的大小；（2）若=，+=4，求△ABC的面积. 变式训练3 已知：在中，,. (1)求b,c的值；（2）求的值. 考点四：正、余弦定理的综合应用 例4 在△ABC中，A、B为锐角，角A、B、C所对的分别为a、b、c，且cos2A＝，sinB＝. 求A＋B的值； (2)若a－b＝－1，求a、b、c的值．在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，且满足cos＝，·＝3. (1)求△ABC的面积；(2)若b＋c＝6，求a的值． 课后作业 1．在△ABC中，若b＝1，c＝，C＝，则a＝________. ．已知a，b，c分别是△ABC的三个内角A，B，C所对的边．若a＝1，b＝，A＋C＝2B，则sinC＝_____. ．在锐角△ABC中，角A、B、C的对边分别为a、b、c，若＋＝6cosC，则＋的值是________． ．在△ABC中，a，b，c分别为角A，B，C的对边，已知：b＝2，c＝4，cosA＝. (1)求边a的值；(2)求cos(A－B)的值． 5．在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，已知cos2C＝－. (1)求sinC的值；(2)当a＝2,2sinA＝sinC时，求b及c的长． 6. 某人在山顶观察A、B两个目标，测得A在南偏西60°距山底1000米处，B在南偏东60°距山底800米处，求A、B之间的距离． 在△ABC中，a，b，c分别是A，B，C的对边，且满足(2a－c)cosB＝bcosC. (1)求角B的大小；(2)若b＝，a＋c＝4，求△ABC的面积．. 设函数. （1）求的值域； （2）记的内角的对边长分别为，若，求的值. 10. 在中，内角对边的边长分别是，已知，． （Ⅰ）若的面积等于，求； （Ⅱ）若，求的面积． 制度,工作制度,规划,规则,规章,管理制度 制度,工作制度,规划,规则,规章,管理制度