普通话教程4PPT.ppt

(5) 韵母是ui,un,ün,in时，丢i或n，加er。如： [练习] 一对儿 小胖墩儿 打滚儿 亲嘴儿 三轮儿 麦穗儿 合群儿 跑腿儿 小树林儿 打盹儿 抽筋儿 没准儿 打光棍儿 (6) 尾音是ng时，丢ng，全卷舌，元音鼻化。如： [练习] 帮忙儿 蛋黄儿 娘儿俩 看电影儿 小水坑儿 板上钉钉儿 黑脖颈儿 没空儿 小名儿 跟屁虫儿 Ⅵ 语气词“啊”的音变 “啊”在语句的末尾做语气助词时,由于受前一个音节末尾音素的 影响发生了音变现象。这也是基于人类发音自然省力的本能。 1.前面音节的末尾音素是a、o、e、ê时，因为这些音口型较大, 与后面的“啊”连读时会造成音节界限不清,甚至”啊”被前面的字音吞 没.为了使音节的界限分明,在”a”前加上口型较小的”i”读作了“呀” （ya）。前面音节的末尾音素是i、 ü时, “啊”承前粘连读做“呀”．如: 　赶快去找她啊（tā ya）！ 你怎么不说啊（shuō ya）！ 今天好热啊（rè ya）！ 你得向人家道谢啊（xiè ya）！ 你可要拿定主意啊（yì ya）！ 我去买鱼啊（yú ya）！ 2.前面音节的末尾音素是u（包括ao、iao）的，粘连读作“哇”（wa）。　　　 你在哪里住啊（zhù　wa）？ 这人挺好啊（hǎo　wa）！ 口气可真不小啊（xiǎo　wa）！ 3.前面音节的末尾音素是n的，粘连读作 “哪”（na）。 这儿的空气多清新啊（xīn　na）！ 多好的人啊（rén　na）！ 你猜得真准啊（zhǔn　na）！ 4.前面音节的末尾音素是ng的，粘连读作 “啊”（nga）。 这姑娘的扮相可真漂亮啊（liàng nga）！ 注意听啊（tīng nga）！ 最近太忙啊（máng nga）！ 5.前面音节的末尾音素是的-i（前）的，粘连读作“啊”（［z］a）；前面音节的末尾音素是-i（后）,er或除u,ou,ao,iao外的儿化韵的，粘连读作“啊”（ra）。 一天来回几次啊（cì ［z］a ）？ 你有什么事啊（shì　ra）！ 你怎么撕了一地纸啊（zhǐ　ra）！ 练习 看啊1，多美的一幅画 啊2！那上面有山啊3，水啊4， 树啊5，花儿啊6，还有许多小动物呢，有公鸡啊7，白鸭啊8，猪啊9，羊啊10，大水牛啊11，枣红马啊12，还有一只小白兔啊13，多热闹啊14！ 是啊15，画得就像真的一样啊16！ 第四讲 作品朗读 Ⅰ.什么是朗读 朗读是把书面语转化为口语， 把无声语言转化为有声语言的 一种创作活动。 朗读应逐字逐句地读，毫无遗漏，多读几遍就能达到全面熟悉作品的目的。 朗读可逐步纠正方音,熟练运用语言技巧,能迅速直接地把书面材料所表达的内容传递给听众。 Ⅱ.作品朗读的基本要求 (1) 要坚持用普通话语音朗读 注意普通话和自己方言在语音上的差异，尽量读准音节 要注意文章中多音字的读音 要注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读 严格按照语音提示朗读 防止漏读、添读、倒读和读破词、读破句等现象的产生。 (2) 要把握作品的基调 理解作品; 注意掌握朗读的技巧。 (3) 要注意朗读中的各种语流音变  上声变调;“一”、“不”变调； “啊”变调； 轻声和儿化;形容词重叠形式的变调。 (4) 要注意流畅 不流畅的三种表现:回读;停顿过多;按音节崩读。 国家普通话水平测试60篇朗读作品 第五讲 命题说话 Ⅰ.普通话测试用话题 1.我的学习生活 2.我的业余生活 3.我的假日生活 4.我的朋友 5.我尊敬的人 6.我的成长之路 7.我的愿望（或理想） 8.我的家乡（或熟悉的地方） 9.我喜爱的动物（或植物） 10.我喜爱的职业 11.我喜爱的文学（或其他）艺术形式 12.我喜欢的季节（或天气） 13.我喜欢的节目 14.我喜欢的明星（或其他知名人士） 15.我喜爱的书刊 16.我知道的风俗 17.我所在的集体（学校、机关、公司等） 18.我向往的地方 19.我和体育 20.谈谈服饰 21.谈谈科技发展与社会生活 22.谈谈美食 23.谈谈社会公德（或职业道德） 24.谈谈个人修养 25.谈谈对环境保护的认识 26.谈谈卫生与健康 27.童年的记忆 28.难忘的旅行 29.学习普通话的体会 30.购物（消费）的感受 Ⅱ.话题分析 话题生活化、个性化、 聊天式 口语化，无文字凭借 不同话题间的通联