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生物中考复习方法 摘要：大部分地区的生物中考都是提前到八年级第二学期进行，因此生物中考复习都面临时间紧、内容多的问题，如何在短短几个星期的时间进行有效的复习，提高复习效果和学生的成绩，很值得我们教师认真研究和总结。 关键词：生物、中考、复习 今年我们江门市对生物中考的分值进行了调整，所占比重有所增加，由原来以成绩的30%计入中考总分，提高到50%。这样生物成绩的好坏，对学生中考总分的影响就变得更大，不再像以往，很多学生认为生物只占30分，这点分数无关紧要，可有可无。因此，如何对生物中考进行有效的复习，提高学生的成绩就变得更为重要。 江门市生物中考历年来都是提前到八年级第二学期期末进行，在这学期，我们先要上完八年级下册的内容，然后再抽出时间行进中考复习，能够用于复习的时间只有几个星期。因此生物中考复习都面临时间紧、内容多的问题，如何在短短几个星期的时间进行有效的复习，提高复习效果和学生的成绩，很值得我们教师认真研究和总结。下面就结合本人的经验谈谈在生物中考复习中的一些做法。 一、生物中考复习应坚持的基本原则 1.1 方向性原则： 方向性原则：就是指复习要有目的，要让学生通过一节课的复习，使学生明确本节课应了解什么，理解什么，掌握什么，能力上应达到什么要求。为此，教师应严格遵循课标和考试大纲，尤其是要指导学生对照考试大纲，按照上面所列的知识与能力要求逐一落实。 1.2 计划性原则： 计划性原则：就是指复习要有计划，在复习的时间和内容上做到统筹安排，心中有数，什么时间开始复习，复习哪些内容，复习采取什么形式，用什么方法。 二、生物中考复习的具体做法 2.1 针对学生实际，有的放矢进行复习 大部分学生都存在生物基础知识掌握不牢固，知识运用不灵活。所以中考复习必须对症下药、狠抓“讲”、“练”、“补”三个环节。例如：在复习人体内废物的排出这一章，很多学生对尿液的形成过程和物质变不是很清楚。在复习这一章时，我们第一步要“讲”，教师要讲清楚这个章节的知识网络，使学生了解各知识点之间的联系，如：排泄的概念，泌尿系统的组成和功能，尿液的形成过程以及血液、原尿、尿液在各器官处的变化等。第二步“练”，通过综合性的练习训练学生对知识的运用能力，因为中考题目数量有限不会像我们平时考试那样考的很细，一般是重点内容重点考察，所以重点知识我们要多练。在人体内废物的排出这章，我们可以让学生做几个跟生活联系密切的题。例如：某人的尿液中出现血细胞和蛋白质，可能是肾脏的那个部位发生病变？如果他的尿液中出现葡萄糖，可能是肾脏的那个部位发生病变或者得了什么病？这样既可以训练学生理解尿液形成的过程又可考察学生对肾脏结构的了解。第三步“补”， 对学生的练习要及时进行分析、讲解，对暴露出来的问题要及时补课。如：人体内废物的排出这章，学生对血液、原尿、尿液的成分可能会混淆不清，我们可以简单的归纳：尿液不含葡萄糖，原尿不含蛋白质，血液既有葡萄糖也有蛋白质。 2.2 针对复习时间紧，有侧重点的复习 在这学期，我们先要上完八年级下册的内容，然后再抽出时间行进中考复习，能够用于复习的时间只有几个星期。针对生物中考复习时间紧，复习时要考虑知识的取舍，不可能每个章节都复习的很细，这样我们就要有侧重点的复习。 2.2.1 认真学习课标，把握考试方向 生物中考的命题是以《义务教育生物课程标准》和《初中毕业生生物学科学业考试大纲》为命题为依据的。因此，我们要重视学习和研究《生物课程标准》和《考试大纲》，领会考试的指导思想、考试内容、题型、权重以及难度和比例，把握考试方向，然后制定明确的复习计划，把握重点，做到胸有成竹，有的放矢，落实到位，充分利用有限的时间，有效地提高复习效果和质量。 2.2.2 以章节复习为主，专题复习为辅 中考生物的复习，由于考试的要求不是很高，而且复习时间有限只有短短几个星期，基本上只能进行一轮的复习。由于学生对生物的重视程度不够，平时花在生物学习上的时间较少，有不少知识已经遗忘了，因此，我主要以单元、章节复习为主，按章节复习容易唤起学生对旧知识的回忆。在复习的过程中，注意抓住主干知识，详细讲解，突出重点，攻破难点，注意把相关的知识联系和比较，从点到线到面，尽可能形成知识网络，加深学生理解和记忆，夯实基础。按章节复习由于知识体系不是很强，记忆效果不佳，容易造成复习后面时，忘记前面的内容。因此在复习最后阶段，即考试前一周时间，让学生再次重温书上的基本概念、基础知识和基本规律，防止复习了前面忘后面，复习了后面又忘前面，对掌握差的部分进行查漏补缺，还要让学生看做过的练习题和试卷，侧重看解题的思路和方法。此外还要针对《考试大纲》中的考点，对复习内容进行合理的整合、取舍，突出主干知识，避免浪费宝贵的复习时间，提高复习效率。 2.2.3 勤于制作课件，利用多媒体辅助复习 在复习阶段，利