《统计图的选择》2—山东省骨干教师培训(2004年8月)PPT.ppt

6.5 统计图的选择;;学生分析;学生的活动经验基础： 在相关知识的学习过程中，学生已经经历了一些统计活动，解决了一些简单的现实问题，获得了从事统计活动所必须的一些数学活动经验；同时学生已形成了互动探究式的学习模式，具备了一定的合作交流能力。 ; 数学教学应由一系列相互联系而又渐次递进的课堂组成，因而具体的课堂教学也应满足于整个数学教学的长远目标。本节课《统计图的选择》内容从属于“统计与概率”这一数学学习领域，因而务必服务于统计教学的远期目标，同时也应力图在学习过程中逐步达成学生的有关情感态度目标。 ;; 以学生的现实生活经验为背景，采取社会调查、自主探究、合作交流的学习方式，学生4人组成一个学习小组，完成调查、讨论、研究、数据整理与分析，从而做出决策的学习活动。;社会调查;;;学生调查统计图展示;学生调查统计图展示;彩票中奖号码统计图;学生调查统计图展示;学生调查统计图展示;学生调查数据展示;学生调查数据展示;2003年5月10日非典情况分析图;;三种统计图的特点;反映世界人口情况的数据;（1）如果我想制作一个统计图，使它能够清晰地反映世界人口从1957年~2050年的变化情况，你认为应该选择哪种统计图？;折线统计图;（1）如果我想制作一个统计图，使它能够清晰地反映世界人口从1957年~2050年的变化情况，你认为应该选择哪种统计图？;扇形统计图;（1）如果我想制作一个统计图，使它能够清晰地反映世界人口从1957年~2050年的变化情况，你认为应该选择哪种统计图？ （2）如果我想制作一个统计图，使它能够反映2050年各大洲人口占世界人口的百分比，你认为应该选择哪种统计图？;条形统计图;（1）如果我想制作一个统计图，使它能够清晰地反映世界人口从1957年~2050年的变化情况，你认为应该选择哪种统计图？ （2）如果我想制作一个统计图，使它能够反映2050年各大洲人口占世界人口的百分比，你认为应该选择哪种统计图？;1、学生根据小组收集到的感兴趣事件的数据，小组讨论，选择哪种统计图展示数据最合适。 2、小组成员各自制作统计图。（小组内可互相交流讨论，教师及时给予帮助与指导）。 3、四人小组选出制作最好的统计图进行展示，并派代表讲解，最终对被研究的问题作出决策。 4、完成调查报告（如果课堂时间有限，可放在课后完成）; 调 查 报 告 一、调查课题及目的 二、调查方案 三、?搜集到的数据 四、?制作统计图 五、?结论 ? ? ;自己父母生日调查;雄鹰小组：调查近几年青少年犯罪年龄，制成折线统计图。代表发言：发现青少年犯罪年龄在逐年下降，因此，发出倡议：应加强青少年法制教育！;BBC小组：统计一天自己的时间安排情况，制作成条形统计图。代表发言认为同学们应该合理安排作息时间！; 1、制作适当的统计图表示下列数据，你能获得哪些信息？;1、制作适当的统计图表示下列数据，你能获得哪些信息？; 引导学生对生活垃圾问题进行思考，以此倡导“生活垃圾分类”及“减少生活垃圾”等方面的环保意识，渗透数学教学的德育教育。 ;1、制作适当的统计图表示下列数据，你能获得哪些信息？; 归纳总结：数据本身的特点也是选择统计图时应考虑的因素。; 2、为了提高长跑成绩，小彬坚持锻炼，并于每周日记录下1500米的成绩：; ; 1、巩固作业：课本139页 随堂练习 1 2、实践作业：（1）请你设计一个调查表，记录自己家一周内每天丢弃的塑料袋数量； （2）统计本小组这周内所有家庭每天丢弃的塑料袋的总数量； （3）根据上面的数据制作统计图； （4）根据你收集的数据，估计全校同学的家庭在1周内丢弃的塑料袋数量，一年呢？ （5）结合你所学的各学科知识，根据你的统计图向全校同学发出关于爱护环境、保护环境的倡议书。 ;板书设计：;谢谢