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社会学 （Sociology） （：030301） 【专业简介】 浙江师范大学社会学学科起步于上世纪80年代初期政史系下设的社会学教研室，经过近20年的学术积累，从本世纪初开始快速发展：2000年获得社会学二级学科硕士授予权；2009年社会学二级学科被批准为浙江省重点学科；2010年获得社会学一级学科硕士点。社会学二级学科硕士点现有硕士生导师10人，其中教授8人。近五年来，本学科成员共承担国家社科基金项目12项，省部级项目20余项，共计科研经费300多万元；出版学术专著21部；发表CSSCI论文200多篇；获省部级以上科研奖励10项。本专业的主要研究领域涉及到组织社会学、农村社会学、社会政策与社会福利、女性社会学、发展社会学、家庭社会学、消费社会学和人口社会学。 一、培养目标和要求 1.本专业培养具备较全面的社会学理论知识、较熟练的社会调查技能，能在教育、科研机构、党政机关、企事业单位、社会团体从事社会研究与调查、政策研究与评估、社会规划与管理、发展研究与预测等工作的社会学高级专门人才。 2.本专业学生主要学习理论社会学和应用社会学的基本知识，接受社会学研究和社会调查技能以及表达能力的基本训练；具有理论分析、实证调查研究等多方面的基本能力。 二、学习年限 本专业学制为3年（前3学期完成学位公共课、学科平台课、学位专业课和专业选修课、导师课程、跨学科选修课程的学习，同时完成必修环节和硕士学位论文开题等工作，后3学期撰写学位论文并进行答辩），学习年限不超过5年。特别优秀的研究生，可申请提前毕业。 三、研究方向 本专业不设研究方向。 四、课程设置计划 详见本专业攻读硕士学位研究生培养课程计划表。 五、培养环节 参见《浙江师范大学关于攻读学术型硕士学位研究生培养环节的说明》。 六、培养方式与方法 本专业硕士研究生的培养，采取导师负责与导师组集体培养相结合的培养方式。采取贯彻理论联系实际、统一要求与因材施教相结合的原则，采取系统的理论学习与科学研究相结合、课堂讲授与自学讨论相结合、校内学习与校外实践相结合等灵活多样的教学方法。既要充分发挥导师的指导作用和导师组的集体培养作用，又要注重硕士生自学、独立工作和创新能力的培养。导师要全面关心硕士生的成长，既教书又育人。 七、科研能力与水平及学位论文的基本要求 1.科研能力与水平的基本要求： （1）对社会经济生活中的某些问题持有一种专业敏感，能够对问题的发展、现状、特点和趋势等形成方向性判断； （2）独立查阅国内外学术文献，能够对相关问题进行文献综述； （3）能够对文献综述过程中产生的问题进行逻辑归纳并有所提炼和升华； （4）能够独立地进行研究设计和思考，具备基本的调查方法和研究问题能力，并且能够提出一些相对成熟的看法和观点； （5）拥有比较熟练的信息处理、文字驾驭和表述能力。 （6）研究生学习期间，应该在导师指导下参与一定数量的科研活动，包括承担导师或导师组的部分科研任务。硕士学位论文答辩开始前，应该在公开刊物上发表论文至少1篇。 2.学位论文的基本要求： （1）论题有现实针对性或理论价值；立论正确，方法科学，观点新颖，有独到见解；逻辑严密，结构完整，理论和政策观点的阐述能自圆其说。 （2）通篇内容要体现上述“科研能力与水平”的要求，能够准确地归纳和描述论文选题所涉及的必备的基础理论、前沿成果和研究动态；主要内容和主要观点能够体现本研究领域的最新研究成果并有所创新；能够反映研究生发现问题、分析和解决问题的实际水平。 （3）字数达到硕士研究生毕业论文的要求（3～5万字），参考文献不能少于50篇，外文参考文献不少于10篇。 八、须阅读的主要经典著作和专业学术期刊目录 1.必读书目： [1] 费孝通．《乡土中国》．北京大学出版社． [2] 孙立平．《断裂：20世纪90年代以来的中国社会》．社会科学文献出版社． [3] 李培林．《另一只看不见的手》．社会科学文献出版社． [4] 李路路．《再生产的延续》．人民大学出版社． [5] 郑杭生．《社会互构论》．人民大学出版社． [6] 陆学艺．《中国社会阶层分析报告》．社会科学文献出版社． [7] 谢立中．《社会学名著提要》．江西人民出版社． [8] 瓦尔德．《共产主义的新传统》．牛津大学出版社（香港）． [9] 迪尔凯姆《社会学研究方法》迪尔凯姆《社会分工论》迪尔凯姆《论》《经济与社会》《》科塞《》中国社会科学出版社 [18] 科塞《社会冲突的功能》中国社会科学出版社 [19] 特纳《社会学理论的结构》浙江人民出版社 [20] 帕森斯《社会行动的结构》默顿《社会理论与社会结构》默顿《》哈贝马斯《》吉登斯《社会的构成》吉登斯《现代性的后果》吉登斯《》贝尔《资本主义文化矛盾》乔治·瑞泽尔《后现代社会理论》华夏出版社 [31] 科尔曼．《社会理论的基础》（上下）