永泰县实验小学2009-2010学年第一学期教科研工作总结.docVIP

永泰县实验小学2009-2010学年第一学期教科研工作总结 　　时间过得真快，一转眼一学期又过去了。本学期，我校教科研工作主要围绕“一个中心、两项研究、三个提高、四个结合”开展。“一个中心”：以教师专业水平不断提高为中心。“两项研究”：一是加强校本教研制度建设，构建新型校本教研文化；二是加强国家级课题“学习责任心与教学有效性探究”研究，提升学校的办学品味，逐步形成学校的办学特色。“三个提高”：教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。“四个结合”：学习与交流相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合。经过一学期的努力，我们圆满完成了各项任务，现将一学期的工作总结如下： 　　一、采取多渠道学习，追求有效的师资培训 　　1、加大教育理论学习，促进专业成长。我校结合开展书香进校园建设活动，掀起读书热的高潮，特别是开展青年教师读书活动，做到有笔记、有心得。学习有关教育教学理论，提高理论水平。采用分散学习记笔记写心得，集中交流结合实践，既确保学习时间、内容、组织形式和学习效果，又及时了解教改动态信息，开阔视野。 　　2、备课组继续开展了“观看教学光盘”、“听名师讲座”等活动。坚持远程培训课程的学习，发挥网络的资源优势、互动优势，有针对性地开展学科网络专题论坛，使网络学习、网络教研逐渐成为教师提高专业水平的桥梁。 　　3 、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训。积极聘请专家来校开展专题讲座或现场指导活动，同时还将有针对性地组织教师参加各级各类培训和外出听课活动。 　　4、本学期我们启动了“帮扶工程”，全校共有薛彩云副校长、林丹华等31位老师确定“一带一”的师徒关系，优秀中青年教师以课堂教学、作业布置与批改、教案设计、论文撰写等方面对所带的青年教师进行全程跟踪指导，年轻教师听课学习，“师傅”亲临“徒弟“的课堂指导教学方法，传授教学经验。师徒相互学习，互磋教艺，既增进了师徒间的情感，又促使师徒们向着更高的目标努力。在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。我们欣喜地看到了青出于蓝的效果，很好地达到了我们预期的目的。 　　通过多渠道的学习，突显了师资培训的有效性，教师们的理论水平得到提高，教师专业水平得到了发展。 　　二、以“课题研究”为载体，追求有效的课堂教学 　　1、坚持集体备课 　　以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。采取了“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的办法。上课例研究课的老师都以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。其他老师都能积极主动参与听课及评课活动。活动中，大家畅所欲言，各抒己见，每一次讨论与碰撞都能使大家感受并学习到更好的方法、更新的理念，也使大家真正感觉到课例研究活动是一个行之有效的科研活动，为有效的课堂教学积累了宝贵的经验。我们还将案例、反思、评析分别整理成册。 　　2、坚持课题研究 　　A、课堂教学是教学教研的主阵地，本学期为了能更好的提高教学质量，我们继续围绕 “学习责任心与教学有效性探究”这一研究课题开展了一系列的课堂教学活动。首先开展了“同课异构”活动。在同课异构的研究过程中，教师不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。同课异构的教研形式给教师提供了展示自己课堂风采的机会，使教师敏锐的感受到新课程改革的方向，提高了教师的理论水平。 “同课异构”的教研方式，引发全体参与者智慧的碰撞，长善救失，博采众长，明显提高教育教学水平与教学效果。“同课异构”还创设了开放的学习环境，开发了立体的教育资源，调动了广大教师的主观能动性，真正促进了校本教研的深入发展。我校“同课异构”课堂观摩课是师徒同台展示，这一活动得到学校领导和教师们的广泛关注。课后的反响也很热烈。特别是12月23日，永泰县大洋片“同课异构”教学现场会在我校召开，陈爱球老师和郑碧芳老师这一对师徒同台献课，执教《窗前的气球》，与会的片校教师赞不绝口。县教育局和进修学校的领导亲临活动现场，并给予了精确的指导与高度的评价。 　　 　　B、送教下乡活动。一是福州名师送教到我县。11月5日，福州市小学语文林莘名师工作室送教下乡现场会（永泰专场）在我校召开。市教育局、市教育学院有关部门负责同志和部分福州市直学校校长、名师代表以及全县各中心小学骨干教师200多人参加了现场会。 现场会上，福州市钱塘小学梁琳老师执教的《威尼斯的小艇》、台江亚峰中心小学陈秀娟老师执教的《渔歌子》和永泰县教师进修学校鄢晓钦老师执教的《分数的初步认识》、我校林虎老师执教的《秒的认识》，充分展示了名师教学魅力，有效发挥了名师的示范、辐射、引领作用。二是我校教师送教下乡。10月22日，张惠兰、廖月兰等两位