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课题： 《练习4》 【教学目标】 道德目标：遵守纪律，团结合作，积极进取 情知目标;乐于分享，能主动发表自己的看法；尊重他人，能仔细聆听他人的发言 认知目标： 1.认识中草药的名称，学会读懂、读好一份中成药的说明书。 2.学会八个成语及《三字经》中的一个片段 3.能正确、美观地书写具有相同部件的字。 4.口语交际：讨论班级公约。 【教学时间】两课时 【教学手段】自学+讲解+讨论互学 【教学过程】 过程 修改意见 (感情调节 一、教学处处留心第一部分 1．我们平常生病了，都会去医院看病，吃药或打针。 我们吃的药分成两类：中药、西药。今天，我们来初步认识中药。 2．你们对中药有什么了解？互相交流。 3．中医中所用的中药多以植物为材，也有以动物、矿物为材料的。 4．《本草纲目》中就介绍多种中药的材料的功效，是我国医学、医药上的一个瑰宝。 5．(自学 自学要求： a.书上出现7种中药药名，读一读，读准它们的音。 b.你知道这7种中药有什么功效吗？ 6指读，齐读，交流 二、教学处处留心第二部分 1、自学 自学要求： a．阅读第二部分中奶奶的话。 b．自己读这份中成药的说明书，边读边想：从这份说明书中，你知道了什么？ c．现在你能代小芳来回答奶奶的问题吗？小组互帮练习 2、好，我们下面来演一演这个场景，分角色扮演。 3．指名上台表演。评比。 4．老师这几天有感冒，到医院开了一盒《小柴胡冲剂》，你能帮老师看看说明书，然后告诉我该怎么吃？注意什么？ 7指名说。 三、教学读读背背第一部分。 1、自学 要求：读读背背 5．指导背诵。 四、教学读读背背第二部分。 1．读一读《三字经》的片段。 2．互相讨论、交流《三字经》这个片段的意思。 3．指名说《三字经》的意思。 4．有感情读一读，注意抑扬顿挫。 5．指导背诵。 五、教学第三题写好钢笔字 　1．出示生字卡片，认读“羽、弱、器”。 　2.这三个字有什么共同点？ 　3.对，这些字中都有相同的部件，怎样才能写美观呢？ 　4.在学生说的基础上，师总结：右半边比左半边上头略高一点，下头略低才显得匀称端正。 5.师范写“羽”。 6.学生描红、仿写，师巡视指导。 　7.反馈。展示写得好的字，再展示写得不好的字，师生共同评析。 六、教学第四题口语交际 1、审题 a．自读课文中的讨论要求． b．明确本次口语交际的要求。 2、讨论： 班级公约的制定从哪些方面作思考呢？ 3、交流，充分发表自己的意见，师可以做一些补充。 4．师总结，学生干部在一旁记录。 5、把班级公约用笔抄写纸上，贴在墙上 七、适度作业量 《每日语文》一二三四题 【知者加速】 阅读《三字经》 云阳学校 年级 指导教学书 （编号： 2010 学年 第 二 学期 第 号） 课题： 《习作4》 课型：新授 主编人： 夏锁英 审核人： 吴娟 【教学目标】 道德目标：遵守纪律，团结合作，积极进取 情知目标;乐于分享，能主动发表自己的看法；尊重他人，能仔细聆听他人的发言 认知目标： 习作要求 1、学会有详又略地记叙一次班级讨论会的经过，注意写好人物的对话，正确使用标点符号。 2、引导学生关注社会，关注身边的事，并积极参与讨论，发表自己的看法，表达自己真实的心声。学会到生活中寻找材料。 习作准备 教师利用每天的晨会课时间以及语文课的边边角角的时间引导学生说说生活中的关注的话题，并用很短的时间进行讨论。 【教学时间】两课时 【教学手段】讲解+讨论互学 【教学过程】 过程 修改意见 (感情调节 一引入： 1、导入：师：同学们，生活中经常会发生一些事情，不管是国家大事，还是学校班级中的事情，有许多事情都值得我们去关注。假如你有一双机敏的眼睛，做一个有心人，相信你一定会捕捉到令人关注的事。 2、板书课题：关注?????????? 二、讨论话题： 1、征集话题： 师：谁来给大家说说近来发生的，你很关注的事？看看同学们是否也关注此事。 生：我关注。 生………… 2、筛选话题： 师根据学生的回答一一写在黑板上，并标上序号。 师：看来，大家关注的事还真不少，我们来给它们归归类，去掉同类的。 话题归类 师：我们再来看看哪些是值得我们小学生关注的话题。 话题筛选 ?3、自由组合，进行讨论：请选择相同话题的学生相对集中进行讨论。 师巡视并参加一个小组的讨论。 ? 4、集中展示： 选择一个小组进行展示 师出示该组讨论的话题 该小组展示，其他同学补充发言，师小结。 ?三、学习例文，指导写作 1、理清例文脉络： 师：刚刚同学们的讨论非常精彩，就让我们把它们写出来让更多的人了解我们的心声吧！ 打开书76页，文章记录的是同学们关于“非典”这一事件的讨论。轻声读例文，例文中