_博客_将成为推动闵行教师专业化成长的加速器.pptVIP

“博客”将成为推动闵行教师专业化成长的加速器 主讲：顾晓鸣 闵行区现代家庭教育研究指导中心常务副主任 中华家庭教育网首席执行官 《现代学校》常务副主编 核心提示 博客的产生和应用，标志着互联网发展的第四个里程碑。闵行区特别是闵行的教育要在互联网第四个里程碑中抢占一席之地。否则我们就会面临落后，就会落伍于时代。 提升闵行教育内在品质，关键是我们教育工作者这支队伍的素养和创新能力，特别是接受和消化新事物的能力。 核心提示 选择了博客将会加速我们每个人成长的速度，尤其是在个人和团队的专业化成长上。 选择了博客无疑就是选择了与志同道合者的交流通道。 选择了博客就是选择了一个展示自我成长的最佳舞台。 选择了博客如同选择了可以伴随自己成长的日记。 选择了博客如同选择了属于自己带有公益性的出版社。 核心理念 上博客，做教科研，四两拨千斤，让我们走入数字教科研新时代。 闵行要掀起一场数字化教科研的新浪潮。 上博、看博、写博、用博要成为我们闵行教育上的流行语。 走入数字教科研新时代，推动教师专业化成长，不是网站与教科研的简单相加，而是应用互联网技术对教科研的全面服务和深刻改造。 核心理念 博客的精神和优势：信息的共享、资源的共享、思想的共享、智慧的共享、生命历程的共享。 推动学校由“近代”向“现代”转变，应该有一些标志。比如教科研校本化就应该是其中的标志之一。实现校本化就是要让教科研成为教师和家长的日常生活。只有借助博客，才能真正使校本教科研走进教师和家长的日常生活之中，成为他们生活的必须。 让博客源源不断地出版闵行人的精神和智慧。 人人都可以博客人人都需要博客 什么是博客 博客（Blog，weblog的缩略词，由Peter Merholz发明） “博客”这个中文名字还是博客中国的王俊秀灵机一动的产物。博客的英文名词就是“Blog或Weblog”（指人时对应于Blogger），又一个典型的网络新事物，你查阅最新的英文词典也不可能查到。该词来源于“Web Log（网络日志）”的缩写，特指一种特别的网络个人出版形式，内容按照时间顺序排列，并且不断更新。 博客的三大作用 可以充分利用超文本链接、网络互动、动态更新的特点，在你“不停息的网上航行”中，精选并链接全球互联网中最有价值的信息、知识与资源； 可以将你个人工作过程、生活故事、思想历程、闪现的灵感等及时记录和发布，发挥您个人无限的表达力； 可以以文会友，结识和汇聚朋友，进行深度交流沟通。 博客的形象比喻和定义 ——博客概念主要体现在三个方面：频繁更新、简洁明了和个性化 。 ? ——博客是每周7天，每天24时运转的言论网站，这种网站以其率真、野性、无保留、富于思想而奇怪的方式提供无拘无束的言论。 ——博客是互联网上最新的发展潮流，是继E-mail、BBS、ICQ（IM）之后，出现的第四种网络交流方式。 博客的形象比喻和定义 ——博客是用带着索引的文字进行对话的咖啡屋。 ——博客是新型的“协同媒体” ??? ——博客是“不停息的网上旅程” ??? ——博客是“个人网上出版物（社区）” ——博客是“自组织网络生态” ???? ——博客是“草根记者”…… 博客的形象比喻和定义 ——博客是网络时代的个人“读者文摘”。 ? ——博客是以超级链接为武器的网络日记。 ??——博客是信息奶牛，吃的是“信息草”，挤出来的是“信息奶”。 ????——博客代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式。通过博客，让自己学到很多，让别人学到更多。 ——一种学习工具。 ——简单到傻瓜也会建立。 ????——最个人化的电子日记··· 我们为什么要选择博客 博客的精神是：自由表达，开放宽容，个性张扬，专业精神。 为什么要写博客呢？是为了把自己的事情暴露给大家看？是为了吸引别人的注意？是为了赶时髦？是为了显示自己的有那么一点点写东西的能力和时间？还是为了别的什么原因？ 都不是！是因为我们有各种各样的想法，我们需要把这些想法表达出来、释放出来。 在没有自己的博客之前，我们也会经常流连于各种bbs灌水、qq聊天，这些都是我们的想法在自我释放的一种表现，可是这些都是杂乱的，使本来零碎地想法更加的支离破碎，甚至面目全非，消失无踪。 我看博客与教师专业化成长和数字化教科研 思考一：我们如何满足教