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《民法学》教学大纲 民法学的性质与地位：民法学是一门理论性、实践性均较强的课程。作为实体法学课程，重要性可谓为实体法之首位，故民法学的教学历来为各大学法学教育之重要课程。它要求学生通过民法学的学习，掌握民法基本概念、范畴、制度、原则、体系等，能够较为熟练地运用民法知识解决民法实例问题，运用民法理论知识进行一定的理论研究。 教学要求 通过民法学的教学，使学生能够较为熟练地掌握民法学的基本概念、制度、原则、体系，能够运用所学知识解决一般民事纠纷或事项。 通过民法学教学，使学生能够运用所学基本理论进行一定的理论研究，掌握基础的研究方法； 通过民法学教学，使学生基本掌握民法制度发展历史、民法理念、方法，能够具备、民法学研究所要求的基本素质及意识。 教学措施 强化平时学习，作较高程度要求；改变期末考试的重要性，作中等程度要求；要求学生自学相关内容，培养其自学能力。在学习方法上，要求学生课前预习，课堂讲授突出重点、难点； 通过课堂提问考察学生预习与对已学知识的掌握情况；根据学生回答引导其思考方法的改进，适时进行思维能力的培养。 强化学生的表达能力。一是通过提问和引导，使学生自觉训练自己口头表达能力，作到思维清晰、逻辑严谨、表达清楚；二是鼓励学生将平时学习中的思考以书面的形式记载下来，学习小论文的写作，训练书面表达能力，作到文章结构合理，表达通畅、流利；通过前述手段，使学生在思维能力、语言表达能力方面逐步进步。 教学措施 运用案例教学法，通过案例教学使学生学会运用已学本门课程及相关课程知识解决实例问题，并加深对已学知识的理解和把握，逐步强化理论与实际的结合度。 适当讲授民法学最新理论研究和实务发展动态，不断更新学生已学知识，开阔学生的眼界。 要求学生阅读本门课程的指、定参考读物，强化和提高对本门课程的掌握； 指导学生形成合理的知识结构，自学或选修与法学有的社会科学知识，如经济学、哲学、历史学、社会学等，以此提高思维层次与开阔视野。 主要参考书目 1、 [德]伯恩·魏德士：《法理学》，丁小春等译，法律出版社2003年版；* 2、张俊浩等：《民法学原理》，中政大出版社，2000年版；* 3、徐国栋：《民法基本原则解释》，中政大出版社，1992年版； 4、梁慧星：《民法解释学》，中政大出版社，1995年版；* 5、黄茂荣：《法学方法与现代民法》，中政大出版社，2001年版； 6、王泽鉴：《法律思维与民法实例》，中政大出版社，2000年版；* 7、梁慧星：《民法总则》，法律出版社，1995年版；* 8、龙卫球：《民法总论》，中国法制出版社，2001年版； 9、王泽鉴：《民法总则》，中政大出版社，2001年版； 10、史尚宽：《民法总论》，中政大出版社，2000年版； 11、陈华彬：《物权法原理》，国家行政学院出版社，1998； 12、谢在全：《民法物权论》，中政大出版社，2000年版； 13、王家福等：《民法债权》，法律出版社1991年； 14、王利明等：《合同法新论：总则》，中政大出版社，1999版； 15、王利明等：《民法：侵权行为法》，人大出版社1994年版； 16、王利明等：《中国民法案例与学理研究》，法律出版社，1998； 主要参考法律法规 1、民法通则（简称“民通”）及最高人民法院《关于贯彻执行〈民法通则〉若干问题的意见》（简称“民通意见”）； 2、合同法及最高人民法院《关于贯彻执行〈中华人民共和国合同法〉若干问题的解释（一）》（简称“合同法解释”）； 3、继承法及“继承法意见”； 4、婚姻法及“婚姻法解释”； 5、担保法及“担保法解释”； 6、物权法（草案）（梁慧星编稿）； 7、公司法； 8、合伙企业法； 9、独资企业法； 10、消费者权益保护法； 11、产品质量法； 12、最高人民法院《关于民事诉讼证据的若干规定》； 13、最高人民法院《关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》； 第一编 导论 目的要求:通过本编学习，使学生对学习民法的目的，民法是什么，民法的体系构造有一个基本把握；明确民法的本质、法源、民法理念与基本原则，以及民法适用的基本规定。 重点、难点 民法的体系构造； 民法的理念与基本原则。 第一章 法治的基本要素和法学的任务 一、法治的基本要素：立法和司法 1、关于立法。 2、关于司法。 （1）法官或法律适用者的角色。从法律的作用机制来看，法律适用者是法律的直接约束对象，因此，法治的基础在于司法者守法。 （2）如何约束司法者。法律的适用：逻辑三段论。 第一章 法治的基本要素和法学的任务 二、法学的任务 1、教育功能。 2、在立法中支持或批评立法者、在法律适用（包括法官造法）中支持或批评法院。 （1）立法论：对将来立法或对法律的修改所作的建议 （2）解释论：针对现行法所作的解释 第一章