中考数学阅读理解题课件.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 阅读理解题 的特点及要求 阅读理解型问题以内容丰富、构思新颖别致、题样多变为特点．知识的覆盖面较大，它可以是阅读课本原文，也可以是设计一个新的数学情境，让学生在阅读的基础上，理解其中的内容、方法和思想，然后再把握本质，理解实质的基础上作出回答．这类问题的主要题型有： 典型例题剖析 【例１】下面是数学课堂的一个学习片断．阅读后，请回答下面的问题： 学习等腰三角形有关内容后，张老师请同学们交流讨论这样一个问题：“已知等腰三角形ABC的角A等于30°，请你求出其余两角”．同学们经片刻的思考与交流后，李明同学举手讲：“其余两角是30°和120°”；王华同学说：“其余两角是75°和75°”．还有一些同学也提出了不同的看法…． （1）假如你也在课堂中，你的意见如何？为什么？ （2）通过上面数学问题的讨论，你有什么感受？（用一句话表示） 【例3】已知p2-p-1=0,1-q-q2=0,且pq≠1，求 的值.解：由p2-p-1=0及1-q-q2=0,可知p≠0,q≠0又∵pq≠1,∴ ∴1-q-q2=0可变形为　　　　　　　　　　的特征所以p与　　是方程x 2- x -1=0的两个不相等的实数根则根据阅读材料所提供的方法，完成下面的解答.已知：2m2-5m-1=0, ,且m≠n求：　　　　　的值. 【例4】阅读材料，解答问题：图2－7－2表示我国农村居民的小康生活水平实现程度．地处西部的某贫困县，农村人口约50万，2002年农村小康生活的综合实现程度才达到68％，即没有达到小康程度的人口约为（1－68 ％）×50万= 16万．（1）假设该县计划在2002年的基础上，到2004年底，使没有达到小康程度的16万农村人口降至 10．24万，那么平均每年降低的百分率是多少？（2）如果该计划实现，2004年底该县农村小康进程接近图2－7－2中哪一年的水平？（假设该县人口2年内不变） 解：（1）设平均每年降低的百分率为x。 例５、仔细阅读下列材料，然后解答问题。某商场在促销期间规定：商场内所有商品按标价的80%出售。同时当顾客在该商场消费满一定金额后，按如下方案获得相应金额的奖券：根据上述促销方法，顾客在商场内购物可以获得双重优惠。例如，购买标价为450元的商品，则消费金额为 元，获得的优惠额为 (元).设购买该商品得到的优惠率=购买商品获得的优惠额÷商品的标价。 * * 中考专题复习 ---阅读理解题 一、阅读特殊范例，推出一般结论； 二、阅读解题过程，总结解题思路和方法； 三、阅读新知识，研究新问题等． 这类试题要求考生能透彻理解课本中的所学内容，善于总结解题规律，并能准确阐述自己的思想和观点，考查学生对数学知识的理解水平、数学方法的运用水平及分析推理能力、数据处理能力、文字概括能力、书面表达能力、随机应变能力和知识的迁移能力等． 例2阅读以下短文，然后解决下列问题：如果一个三角形和一个矩形满足条件：三角形的一边与矩形的一边重合，且三角形的这边所对的顶点在矩形这边的对边上，则称这样的矩形为三角形的“友好矩形”. 如图8①所示，矩形ABEF即为△ABC的“友好矩形”. 显然，当△ABC是钝角三角形时，其“友好矩形”只有一个 . (1) 仿照以上叙述，说明什么是一个三角形的“友好平行四边形”； (2) 如图8②，若△ABC为直角三角形，且∠C=90°，在图8②中 画出△ABC的所有“友好矩形”， 并比较这些矩形面积的大小； (3) 若△ABC是锐角三角形，且BCACAB，在图8③中画出△ABC的所有“友好矩形”，指出其中周长最小的矩形并加以证明. 据题意，得 16（1－x）2 =10.24， （1－x）2 =0．64,（1－x）= ±0.8， X 1=1.8（不合题意，舍去），X 2=0.2． 即平均每年降低的百分率是20％. … 130 100 60 30 获得奖卷的 金额(元） … 700≤a900 500≤a700 400≤a500 200a400 消费a(元）的范围 （1）购买一件标价为1000元的商品，顾客得到的优惠率是多少？ （2）对于标价在500元与800元之间（含500元和800元）的商品， 顾客购买标价为多少元的商品，可以得到1/3的优惠率？