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论学前音乐教育与民族传统音乐传承 　　[摘要]我国民族传统音乐形式多样，内容丰富，已成为音乐教育的重要组成部分。音乐教育在陶冶情操、提升鉴赏能力等方面发挥着重大作用。学前音乐教育作为儿童学前教育的一部分，对儿童进行民主传统音乐教育一方面可以让儿童接触到更多的音乐形式、音乐内容，另一方面，可以以将我国传统民族音乐更好地传扬下去。本文就学前音乐教育与民族传统音乐传承进行了相关的分析。 　　[关键词]学前音乐教育；民族传统音乐；传承 　　[中图分类号]C642 [文献标识码]A [文章编号]1671-591806-0129-02 　　学前音乐教育作为儿童学前教育的一部分，学前音乐教育在培养儿童音乐鉴赏能力，促进儿童智力发育、陶冶儿童音乐情操等方面有着积极的作用。在学前音乐教育中，学前音乐教育教学质量与民族传统音乐之间息息相关，但是就目前来看，学前音乐教育教学却忽略了民族传统音乐，使得民族传统音乐有着逐渐被那些流行音乐取代。在文化多元化的时代里，传承和发扬民族传统音乐是我国教育教学的重要内容，为了更好传承民族传统音乐，在学前音乐教育中应当积极地引入民族传统音乐元素，加强民族传统音乐的教学。 　　一、学前音乐教育与民族传统音乐之间的关联性 　　学前音乐教育对儿童的成长至关重要，通过学前音乐教育，可以提高学龄儿童对音乐的理解能力、鉴赏能力、开阔学龄儿童的视野，提升学龄儿童的音乐素养。学龄儿童通过音乐欣赏，可以让他们在音乐中感受美，书法情况，熏陶学龄儿童的情感。而我国民族传统音乐内容丰富、形式多样，有着悠久的历史，民族传统音乐可以丰富学前音乐教育教学内容。在学前音乐教育中，利用民族音乐感染和熏陶学龄儿童，可以培养学龄儿童对民族音乐的兴趣，增强学龄儿童的民族意识，开阔学龄儿童的音乐视野，将我国民族传统音乐更好地传承下去。总之，民族传统音乐为学前音乐教育提供了丰富的素材，而学前音乐教育教学是民族传统音乐传承的一个载体。 　　二、民族?魍骋衾执?承的必要性 　　民族传统音乐是我国民族非物质文化遗产的一个重要部分，代表了民族的情感和气质，能够反映各民族的精神风貌。我国民族传统音乐丰富多样，历史悠久，发展和传承民族传统音乐是我国现代社会发展的重要内容。在现代社会里，国门的打开使得西方文化开始冲击我国民族传统音乐，使得民族传统音乐被流行音乐、通俗音乐给取代。而民族传统音乐是我国传统文化的一部分，国外文化的融涌入使得我国民族传统音乐面临着消亡的威胁，在这样的背景下，民族传统音乐的传承极为必要。对于学龄儿童而言，他们正处于生长发育的阶段，流行音乐、通俗音乐会给儿童的身心健康造成一定的危害，使得许多儿童开始淡忘民族传统音乐。在现代社会里，民族传统音乐的传承具有紧迫性，需要从小引导儿童接触民族传统音乐，从小培养儿童的民族情感，从而让我国民族传统音乐得到更好的发展。 　　三、学前音乐教育中实施民族传统音乐面临的问题 　　对民族传统音乐的不重视 　　就当前学前音乐教育教学来看，教师根本就没有认识到民族传统音乐的重要性，对儿童的音乐教育也仅仅是局限于教师比较熟知的一些音乐，针对民族传统音乐，完全是处于生搬硬套的状态，完全没有挖掘民族传统音乐元素，从而阻碍了民族传统音乐的传扬。同时，教师在实际教学过程中也仅仅是围绕教材进行教学，没有深入地区挖掘民族传统音乐，对于与民族传统音乐相关的知识也是一笔带过，很难激起学龄儿童的学习兴趣。 　　教学设备落后 　　在学前音乐教育教学中，教学设备有着至关重要的作用。音乐属于一门操作性的学科，就当前学前音乐教育教学来看，教学设备还比较落后，没有配备齐全的教学设备。对于学龄儿童而言，由于缺乏实践操作，他们就难以感受到民族传统音乐的魅力所在，从而不愿意去学习民族传统音乐。 　　专业的教师比较少 　　在学前音乐教育中，要想更好地实施民族传统音乐教育，就要求教师熟悉民族传统音乐，要求教师专业能力过硬。但是就目前来看，学前音乐教育专业的教师还比较匮乏，许多音乐教师大多是由其他教师来担任，当前的教师难以胜任实际教学工作的需要。另外，许多教师在教学过程中大多是抱着完成任务的心态去教学，根本没有结合民族传统音乐来教学，不认真对待自己的工作。 　　四、学前音乐教育中实施民族传统音乐的策略 　　提高对民族传统音乐的重视 　　现代社会里，民族传统音乐的传承已成为我国学前音乐教育教学的重要内容。我国民族传统音乐内容丰富，形式多样，民族传统音乐元素的应用可以更好地培养学龄儿童对民族音乐的学习兴趣，从小让学龄儿童解除民族传统音乐，可作更好地增强学龄儿童的民族意识。为教育工作者，应当认识到民族传统音乐的重要性，要合理设置教材内容，要结合学龄儿童以及学前音乐教育的实际情况，合理挖掘民族传统音乐元素，让儿童接触更多的民族传统音乐。