李白诗三首课件1.pptVIP

* * 李白诗三首 《梦游天姥吟留别》《蜀道难》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 　　　雄奇的蜀道阻不断诗人的豪情，自由穿梭于现实与梦幻之间，李白告诉我们什么是潇洒和浪漫。当现实已不可改变，那就挥一挥衣袖吧，骑一头白鹿，驾一叶扁舟，我们还有那神仙世界可供远游。 学案1　梦游天姥吟留别 走近作者 　　李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。代表作《蜀道难》《行路难》《静夜思》《早发白帝城》等。他诞生于中亚的碎叶城（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近），5岁时随父迁居到四川彰明县。他生长在富商家庭，读书作诗，轻财爱侠，青年以后喜欢旅行，足迹遍及名山大川。他有治国平天下的政治抱负，想干一番轰轰烈烈的事业。天宝元年，42岁那年，通过朋友推荐被召入京。他初入长安城就去拜访当时文坛的名人贺知章，拿出新作《蜀道难》来请教。据说贺知章读完 李 白 走近作者 这首诗，完全被折服了，他惊叹诗人的出众才华，并称诗人为天上下凡的仙人，即“谪仙人”。玄宗“降辇步迎”，欣赏其人，从此李白的诗名更广泛地传播开了。但是李白在政治上并不得志，唐玄宗所赏识的只是李白的才华，把他看作点缀升平和宫廷生活的御用文人，任命他为供奉翰林，这使他感到非常失望。他那蔑视帝王权贵的傲岸作风，又遭到权臣的谗毁。不久，他便离开长安到各地去漫游。李白之所以被人称为“谪仙”“诗仙”，主要是因为他在诗中描绘了自己轻视世俗、飘逸洒脱的形象。他一生写了近千首诗，其中很多表现了诗人的远大理想，对民生疾苦的同情，对官场腐败的憎恶。李白诗歌中较多地运用浪漫主义的表现手法，借助非现实的幻想来表现激情。　宝应元年，李白病死于安徽当涂，终年62岁。 文言实词 解释下列各句中加线的实词： 信：①“烟涛微茫信难求”（李白《梦游天姥吟留别》） ②“宁信度，无自信也”（《郑人买履》） ③“信口雌黄”（熟语） 副词，确实、实在。 动词，相信。 动词，随意。 文言实词 解释下列各句中加线的实词： 事：①“安能摧眉折腰事权贵”（李白《梦游天姥吟留别》） ②“一事无成”（熟语） ③“无所事事”（熟语） 动词，侍奉。 事业。 做事情。 文言虚词 解释下列各句中加线的词语： 之：①“我欲因之梦吴越”。 ②“云之君兮纷纷而来下”。 ③“蜀道之难，难于上青天”。 ④“失向来之烟霞”。 代词，相当于“代指前面越人的话”。 音节助词，相当于“无义”。 主谓之间，相当于“取消句子的独立性”。 结构助词，相当于“的”。 文字通假 指出下列句子中的通假字并解释： ⑴列缺霹雳 列：通“裂”，裂开。 古今异义 指出下列各句中的古今异义词并解释： ⑴越人语天姥 ⑵失向来之烟霞 语：古，动词，说，谈论；今，多为名词，话语。 向来：古，往昔，今，从来，一直。 指出下列各句中的词类活用现象： ⑴栗深林兮惊层巅 ⑵云青青兮欲雨 ⑶虎鼓瑟兮鸾回车 栗、惊：使动用法，使……战栗、使……惊慌。 雨：名词用作动词，下雨。 鼓：名词用作动词，弹奏。 词类活用 指出下列各句中的词类活用现象： ⑷訇然中开 ⑸古来万事东流水 ⑹安能摧眉折腰事权贵 中：方位名词作状语，从中间。 东：方位名词作状语，表示动作的方向，向东。 事：名词用作动词，侍奉。 词类活用 1.《梦游天姥吟留别》开篇两句“海客谈瀛洲，烟波微茫信难求”，能不能删掉，改为开门见山的方式，如用“越有名山曰天姥，云霞明灭即可睹”开头？ 提示：不能。瀛洲是传说中的海上仙岛，已暗含寻仙的意思。诗人想寻仙，而瀛洲不可寻，这才转而寻天姥。有此两句，下面再写梦中所见仙府图景，才不会使人感到突然。 2.《梦游天姥吟留别》是一首游仙诗，表现诗人对仙境的向 往，那么，诗人为什么向往仙境呢？ 提示：描写神仙世界，鄙弃黑暗现实，追求个性自由。 3.有人认为《梦游天姥吟留别》全诗以“梦”为线索，分别写 了入梦之由（第1段）、梦游之景（第2段）、梦醒之叹 （第3段）。这样分析对不对？为什么？请概括全诗的脉络。 提示：不对。第2段已写到梦醒。全诗脉络为:入梦缘由→梦游历程→仙境出现→梦醒→留别。 4.如何理解“世间行乐亦如此，古来万事东流水”所表达的思想感情？ 提示：流露出了人生如梦幻、行乐须及时的消极避世思想，表现出消极的一面。这是诗人在当时社会里陷入重重矛盾之后无可奈何的解脱。 5. 这首诗的艺术特色主要有哪些？ 提示：⑴想象丰富。通过梦境的描绘，借助仙界的出现，展开了丰富的想象。 　　⑵构思新奇。歌颂洞天之美丽，以鞭挞唐王朝的丑恶，抒发对天姥的追求，以显示对权贵的憎恨；为惜别而赋诗，却写游