初高中知识点重合与处理.docVIP

初高中知识点重合与处理 1、第三单元 初中北师大版《历史》 高中历史岳麓版 九 年 级 上 册“跨入近代社会的门槛”“近代社会的发展与终结” 第3课 剥夺王权保留王位的革命 英国革命、限制王权的法案 必修Ⅰ 第三单元 近代西方资本主义制度的建立 第8课 渐进的制度创新 英君主立宪制和内阁制 第4课 为民族独立而战 美国独立战争、华盛顿 第15课 决定美利坚命运的内战 第9课 北美大陆的新体制 美国独立、联邦宪法 维护联邦统一 两党制 第5课 为争取“民主”“共和”而战 法国革命、《人权宣言》 第10课 走向共和的艰难历程 创立共和国、《人权宣言》、反复（第一帝国到第二共和国）、 共和制确立巩固（1875年宪法） 第6课 拿破仑的文韬武略 帝国与法典 第16课 武士领导的社会改革（明治维新） 第11课 民族国家的统一之路 德统一、帝国统治、魏玛共和 说明与处理 （1）、不重合部分 初中历史教材没有涉及的德意志统一问题； 岳麓必修Ⅰ没有涉及到日本明治维新（选修——重大改革回眸） （2）、同一内容的不同 初中教材写历史，叙事为主，是主观性的。 高中新课程“原生态”为主，提供研究空间，在感悟中得到认识。 （3）处理意见 英国、法国、美国等国的资产阶级革命，在初中教材上都有学习，突出了人和事的时空性；对法律性文件略有介绍。高中教材的侧重点可以放在政治体制文明的发展内容上，通过大量的图文资料，阐释议会政治的特征。 2、第四单元 初中北师大版《历史》 高中历史岳麓版 八 年 级 上 册 列强的侵略与中国人民的抗争 第1课 鸦片战争的烽烟 鸦片战争、不平等条约 《海国图志》 必修Ⅰ 第四单元 内忧外患与中华民族的奋起 第13课 鸦片战争 两次鸦片战争，不平等条约，洋务运动 第2课 劫难中的抗争 第二次鸦片战争 太平军攻打洋枪队 第14课 太平天国运动 人民反抗、天国兴衰、 《资政新篇》 第3课 甲午中日战争 第15课 从甲午战争到八国联军侵华 甲午战争、八国侵华 中国人民反抗 《辛丑条约》 第4课 八国联军侵华战争 义和团反抗 第6课 近代工业（含洋务运动） 第8课 辛亥革命 第16课 辛亥革命 民主革命、民国建立 第13课 伟大的开端 五四运动、中共诞生 第17课 五四爱国运动 巴黎和会、五四运动、五四精神 说明问题： 1、初中历史教材，基本保持了时序性，同比的轮廓仍清晰可见。高中新课程，有一定的时序性，但专题色彩更浓。 2、初中教材对事件的趣味性描述较多，高中新课程在本章更注重全球视野中的中国近代发展，所以理性的知识更丰富。 3、建议：老师们教学中，多引导学生宏观引导，探入微观，构筑知识体系，导引逻辑思维等，对初中已有的基础恰当利用。注重观点和延伸点的阐释。 3、第五单元 初中北师大版《历史》 高中历史岳麓版 九年级 上册 九年级下册 八年级 上册 第11课 开辟新时代的“宣言” 两颗巨星《共产党宣言》 第12课 “伊特纳雄耐尔”一定要实现 必修Ⅰ 第五单元 马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命 第19课 马克思主义诞生 《共产党宣言》 巴黎公社 第1课 俄国向何处去 第20课俄国十月社会主义革命 沙俄、彼得格勒起义 第一个社会主义国家 第13课 伟大的开端 （中国共产党诞生） 第21课 新民主主义革命 与中国共产党 共产党成立、 国民革命、 南昌起义井冈山道路、 红军长征、 西安事变、 国共合作抗日、 两种命运的较量、 人民解放战争的胜利 第14课 国民革命的洪流 第15课 星星之火可以燎原 第17课 中华民族到了最危险的时候 第18课 全民族抗战的兴起 第19课把我们的血肉筑成新的长城 第20课 抗日战争的胜利 第22课 全面内战爆发 第23课 走向战略进攻 第24课 国民党政权的崩溃 高中新课程教材在第21课的内容高度浓缩，跨越历史时期长，即便是用最大限度3课时，如果按老的思路学习、按老的内容补充，是无法上完这部分内容的。因此这部分内容最好按照时序进行线索式教学，并在每一个中心上，简化叙事性问题，把住关键性问题——对进程产生影响的核心问题，剖析，并形成推论点。使21课先从知识上形成整合。 - 6 -