北师大版历史八下《新中国的内政与外交》说课课件].ppt

第3课 新中国的内政与外交 说课内容 教材分析 教法应用和学法指导 教学过程设计 教材分析 教材的地位与作用 教学目标 教学重难点 教材的地位与作用 本节课选自北师大版八年级历史下册第一单元第三课，本单元的主题是走向社会主义之路。课文对新中国的内政外交从三个方面进行了概括。第一届全国人民代表大会通过的第一部社会主义类型的宪法，从法律上巩固了我国的社会主义制度，为以后的社会主义建设和发展指明了方向；和平共处五项原则是我国外交政策的基石；本着“求同存异”的原则，新中国在万隆会议上取得重大成功，赢得了大批亚非国家的理解和尊重，开创了我国外交工作的新局面。所以本课在中国现代史上占有重要的地位。 教学目标 1.知识与能力??? ①了解１９５４年第一部《中华人民共和国宪法》及其颁布的意义，了解和平共处五项原则的主要内容，知道和平共处五项原则是对外关系的基本准则。??? ②简述周恩来出席万隆会议的史实，培养在日常生活学习中处理不同意见的能力。??? 2.过程与方法 ??? 认识１９５４年第一部《中华人民共和国宪法》的性质。??? 认识新中国在外交方面提出的和平共处五项原则产生的影响。?? 逐步培养用历史的眼光来分析历史与现实问题和对历史的理解能力。 3.情感态度与价值观 ? 通过对１９５４年第一部《中华人民共和国宪法》的学习，认识政治和经济是密切相关的。通过和平共处五项原则和万隆会议的学习，认识新中国的外交是以热爱和平而又不畏强暴的崭新面貌屹立在世界的东方，增强热爱祖国、热爱和平的意识。 教学重难点 重点 ：中华人民共和国第一部宪法的颁布及其意义，和平共处五项原则的内容，万隆会议的史实。 ?难点：理解“求同存异”方针的含义 教法运用 讲述法 多媒体辅助教学法 情景教学法 意图：主要使用多媒体教学法,创建一个趣味性的宽松的学习环境，调动学生学习积极性，活跃课堂气氛，发挥学生的主体作用。 学法指导 阅读法 分析归纳法 团队合作法 联系实际法 意图：加深学生对教材的理解、拓宽学生思维能力与知识面，提高学生分析概括能力。让学生积极动脑、动口、动手，提高学生的团结合作能力和自主学习的能力。 教学过程设计 一、导入新课（3分钟） 二、讲授新课（30分钟） 三、课堂小结（5分钟） 四、自我测评（10分钟） 五、 板书设计 上节课我们学习了第二课“为巩固新中国而斗争”。无论是稳定物价之战的胜利还是土地改革的成功都巩固了新中国的政权，而抗美援朝的胜利大大提高了我国的国际地位。然而新中国面临的局面仍然很严峻，我们该怎样进一步巩固我国的内政？又该怎样发展我国的外交呢？ 课程标准 知道1954年颁布了第一部《中华 人民共和国宪法》。 知道和平共处五项原则的内容。 简述周恩来出席万隆会议的史实。 一、新中国第一部宪法 1949年10月1日新中国成立以什么代替全国人民代表大会行驶权力？ 以什么代替《中华人民共和国宪法》？ 当时为什么没有召开全国人民代表大会？ 第一届全国人民代表大会的中心任务是什么？ 第一届全国人民代表大会 时间：1954年9月 地点：北京 主要任务：商讨国家大事，制定《中华人民共和国宪法》 主要内容：我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路；中华人民共和国的一切权利属于人民，人民行使权利的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 意义:确立了我国的根本政治制度,这是我国第一部社会主义类型的宪法。 两次会议的不同 全国人民代表大会正式审议批准通过《中华人民共和国宪法》 为什么说这是一部社会主义类型的宪法？ 我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路；中华人民共和国的一切权利属于人民，人民行使权利的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。从而确立了我国的根本政治制度。 我国的根本政治制度是什么？ 人民代表大会制 二、和平共处五项原则 和平共处五项原则的内容是什么？ 互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处 和平共处五项原则提出的过程？ ①1953年12月，我国政府同印度代表的谈判中，首次提出。②1954年6月，周恩来访问印度和缅甸时共同发表。 0 和平共处五项原则的发表产生了什么影响？ 在国际社会产生了广泛影响， 成为处理国与国之间关系的基本准则。 1954年周恩来总理访问印度时在机场受到尼赫鲁总理的欢迎。 周恩来总理与尼赫鲁总理会谈 周恩来总理与缅甸总理吴努会谈 三、周恩来与万隆会议 你知道“克什米尔公主号”事件吗？ 周总理又是如何应对的呢？ 三、周恩来与万隆会议 1、会议的召开：时间 地点 中国政府代表 2、会议的性质： 3、会议的主题： 4、周恩来对万隆会议最大的贡献