2015年柏林小学学生体质测实施方案.doc

柏林中心小学2015年《学生体质健康标准》 实 施 方 案 根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。结合我校实际情况，特制定本方案。 一、组织与管理 1、领导小组 组 长：xxx 全面负责体质健康测试工作 副组长：xxx 负责体质健康测试过程中安全工作 x x 协调、安排测试各班级、测试人员、测试时间、 xxx 负责提供健康体质所需器材设备 xxx 负责参加体质测试教师培训、测试数据分析上报 组 员：xxx 新闻报道宣传工作、体质数据录入、校验。 xxx 体质测试卡打印装档 xxx 具体实施体质测试工作 xxx 学生体质测试成绩评定、等级评定，提供学生基本健康情况，提供免试学生证明 2、学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施计划和方案且开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为《学生体质健康标准》实施的第一责任人。 3、学校《学生体质健康标准》的要求统一安排、班主任体育教师等协同配合，共同组织实施。学校负责实施的计划和监督工作，体育教师负责测试的组织成绩记录、班主任负责建立本班《学生体质健康标准》的专项档案整理工作。 学校对《学生体质健康标准》测试工作进行定期自查，并将此工作列入学校班主任评估工作内容之中。 二、 体质健康测试开展过程 第一阶段：体质健康测试宣传工作，组织学生做好测试前的锻炼。 第二阶段：开展体质测试工作，新闻报道宣传工作 第三阶段：数据分析上报工作 第四阶段：体质健康档案建立、整理工作及工作总结 三、测试分组与测试项目 根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下组别： 小学一、二年级为一组、小学三、四年级为一组、小学五、六年级为一组。 测试数据项目为： 小学一、二年级测试项目：身高、体重、视力、肺活量50米跑、一分钟跳绳，坐位体前屈。 小学三、四年级测试项目：身高、体重、视力、肺活量50米跑、一分钟跳绳，坐位体前屈、一分钟仰卧起坐。 小学五、六年级测试项目：身高、体重、视力、肺活量50米跑、一分钟跳绳，坐位体前屈、肺活量、50米×8往返跑。 四、测试、等级评定与登记 1、《学生体质健康标准》的测试每学年进行一次，由学校自行组织。 2、测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安全措施。测试数据和记录要准确无误，并进行严格核查，测试、记录、监督检查人员要签字。 3、因病或残疾不能参加全部或部分项目测试，无法进行评分和等级评定的学生，可向学校提交免予执行《学生体质健康标准》的申请，经县级以上证明，班主任、体育教师签字，学校审批后方可免予执行。但能参加测试的项目仍需测试记录，可不作为评价等级依据。免予执行《学生体质健康标准》的学生评价等级为及格。 4、因病临时不能参加测试的学生经校医证明，体育教师核准，可不参加本次测试，但须进行补测。 5、对《学生体质健康标准》测试成绩不合格者，在本学年度准予补考一次，补考仍不及格者，则学年评定等级为不及格。 6、测试成绩、评定结果应及时反馈给学生和家长，以便指导学生科学合理的锻炼和得到家长的支持、帮助。 7、《学生体质健康标准》按百分制记分，每个测试项目得分之和为《学生体质健康标准》的最后得分，根据最后得分评定等级：86分以上为优秀，76—85分为良好，60分一75分为及格，59分以下为不及格。每学年评定一次成绩并记入《学生体质健康标准登记卡片》，小学按照组别两年评定一次，其他年级每学年评定一次。学生毕业年级的等级评定，按毕业当年的成绩和其他学年平均成绩(各占50％)之和评定。 8、学校要建立《学生体质健康标准》的专项档案。学生测试项目的成绩，由各学校汇总上报学区，并按照《标准》的要求计算得分、评定等级。 9、每学年测试的原始数据和统计资料要妥善保存。学校有专人保存或统计，并定期归入学生的体育健康档案。 五、数据收集与整理上报 1、各班级要按照《学生体质健康标准》的有关要求，