意义类主观题.PPTVIP

意义类主观题 题型概述 高考政治“意义”类试题，一直是高考政治必考的题型。 这类题目与“原因类”又是相通的。因为，原因题要从必要性（依据，或…的必然要求）和重要性（有助于，有利于等）的角度来分析。 设问形式一般是分析某一事件的“经济、政治、文化意义”，或“对经济发展、政治进步、文化发展有什么影响” 。 根据设问的角度来划分，一般是具体的设问，即分为经济意义、政治意义、文化意义，还有用哲学原理分析说明某一事件的意义。 审题和答题步骤与要求 1、明确是具体的哪一种意义，还是全部意义。 2、关键在于：找到答题的切入点。 （1）根据主体分析意义。 即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义，有什么意义 。 （2）从不同的角度来分析意义。 ①从小到大：先回答对个人（自己），而后回答对集体，最后回答对国家（世界）的意义。 ②从近到远：先回答目前(眼前)的意义，而后回答长远的意义。 ③由点到面：由一个方面扩散到多个方面、由一个角度到多个角度、由一个层次发展到多个层次。 （3）是回归教材析意义。 即把设问与课本知识联系起来寻找答题思路。 （4）是分析材料谈意义。 即从材料中获得有效信息作为答题切入口。 3、要注意“意义”与“影响” 的区别，影响包括有利和不利两类。 4、表述规范：明确的观点，有利于（有助于、促进……）等语言，适当运用材料。 注意：“……意义”与用“……道理”说明“……意义”在表述上有区别。后者一般先观点，后结合材料讲意义。 5、力求多个角度、全面。 6、必须紧扣材料，不能泛泛而谈。 “人大代表向选民述职有何意义” 在“意义结构图”中，处于中心位置的是该事件或行为。一般来说，该事件或行为出现后，首先会对自身产生影响。随后是与之关系密切的事物，最后是与该事件或行为相关的整个事物。这样层层深入分析，即可以避免遗漏要点，也可以使分析条理清晰，逻辑严密。分析时要结合相关的观点和原理。 就此题而言，我们首先要确定人大代表向选民述职对哪些对象产生影响，在此基础上来分析意义。我们认为，这一行动可以对下列对象产生影响，首先是人大代表自身，其次是选民（即人民），再次是人大这一国家权力机关，最后是整个国家。 第一，对人大代表自身而言，向选民述职是其接受人民（选民）监督的一种形式，通过这一形式可以促使人大代表增强其责任感和使命感，促使他们认真履行职责，使人大代表更好地能够倾听到群众的呼声，更好地代表人民群众的意愿，更好地代表人民行使管理国家的权力。 第二，对人民（选民）而言，可以通过这种方式保证其知情权，了解人大代表的所作所为，监督人大代表履行职责，更好地反映自己的意见和要求，支持人大及其代表的工作。 第三，对人大而言，其组成人员（人大代表）认真履行职责，有助于人大民主决策和科学决策，更好地发挥人大在构建社会主义和谐社会中的作用。 第四，对国家而言，人大代表向人民（选民）述职这种形式，可以推动民主政治建设，保障人民民主的真实性，推动政治文明的发展。 2010年浙江高考材料二： 近年来，浙江省政府在统筹城乡发展方面采取了一系列措施。在经济上，着力改变传统工业层次低、布局散、竞争力弱的状况，推进新兴产业，发展现代农业，培育各类专业市场，加大对“三农”的财政投入和转移支付的力度，推进农村住房改造和城镇化建设，力推“家电下乡”，建立和健全城乡居民社会保障制度等。在文化上，实施农村文化基础设施建设、农村电影放映“2131”、送戏送书下农村、广播电视“村村通”等一系列文化工程，推进农村文化建设。 根据材料一的信息，运用社会再生产的知识，分析材料二中浙江省政府有关经济举措对统筹城乡发展的积极作用。 * 统筹城乡发展需要生产、分配、交换和消费等社会再生产四个环节的有机结合，生产是起决定性作用的环节。 省政府着力提升传统工业，推进新兴产业，发展现代农业，为工业反哺农业，发展农村经济，进一步拓宽农村居民收入来源、增加农村居民收入创造了条件。 分配和交换是连接生产和消费的桥梁和纽带。省政府加大对“三农”的财政投入和转移支付的力度，建立城乡居民社会保障制度，有助于提高农业生产能力和农村居民的消费水平；培育各类专业市场，有助于促进商品流通和城乡生产发展。 消费是最终目的和动力。省政府推进农村住房改造和城镇化建设，力推“家电下乡”，建立城乡居民社会保障制度等，既提高了农村居民的消费水平，又有助于扩大内需，促进生产发展。 *